1、引导学生在维护自身隐私权的同时，自觉地尊重别人的隐私。这是建设文明社会的重要前提，也是建设社会主义法治国家的基础。2、理解当我们的隐私权受到侵害时，能够拿起法律武器来维护自己的隐私权；同时明白揭露别人的隐私是不道德行为，也是违法行为。3、懂得什么是个人隐私，保护公民的隐私权也是人权保护的重要内容。1、什么是隐私？2、怎样维护我们的隐私权？3、怎样做到尊重他人的隐私权？案例链接某地一所中学为教育学生，期中考试后将每个学生的成绩公布并张贴于教学楼教师办公室外面。引来不少学生观看、议论……一部分学生喜笑颜开，一部分则垂头丧气，还有一部分同学对学校的行为展开了评价……讨论：学校的出发点好吗？这种做法合法吗？为什么？隐私是涉及个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。具体讲属于不宜公开也不愿公开、不妨害他人和社会利益的个人私事。•希望隐瞒的不危害社会的个人私事•未经本人允许别人不得公开需要注意的两个关键点1、老师的收入2、甲同学向老师报告乙同学偷了300元钱3、个人病情4、著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收入状况，发现她有偷税漏税。5、我往来的朋友6、我双休日的安排7、正被调查的犯罪嫌疑人的信件往来—是—是—否—否—是—是请判断下列哪些为隐私。—否（阅读书本68页中的案例）案例：好朋友之痛1、小李的行为属于一种什么行为？2、小吴原本的维权想法对吗？这样做的结果是什么？最后采取怎样的维权行动？3、由此案例，你认为当我们的隐私被侵害时，应怎样保护我们的隐私权？材料：中学生小超无意中听说小刚父母闹离婚。后来小超在与同学聊天时，将小刚家这一秘密告诉大家。同学们知道后议论纷纷。小刚为此感到孤独、痛苦，成绩一落千丈。小刚要求小超赔礼道歉，但小超总觉得这是事实，并非他捏造出来的，自己没有错。小刚则认为小超的行为泄露了自己的私人秘密，侵害了自己的合法权益，于是他找到班主任，要求班主任主持公道。讨论：①是什么原因导致小刚如此委屈、痛苦？小超的想法有道理吗？②你希望老师如何处理这件事情？侵犯隐私权后的处理方式：按照民法通则和最高法院司法解释：第一，停止侵害。就是当加害人正在实施侵害的时候，受害人可以依法请求停止侵害。第二，赔礼道歉。也就是加害人通过口头或书面的方式，向受害人进行道歉，取得谅解。第三，赔偿损失。这里面的赔偿损失主要指的是非财产损害赔偿，也就是我们俗称的精神损害赔偿。测试一：你知道“一米线”吗？你对“一米线”有什么看法？你在现实生活中有“一米线”意识吗？测试二：你知道人与人之间的交往距离吗？亲密距离（15厘米之内）这是人际间最亲密的距离，只能存在于最亲密的人之间.个人距离（46～76厘米）一般说来只有熟人和朋友才能进入这个距离。•社交距离（1.2～2.1米）•这是一种社交性或礼节上的人际距离，也是我们在办公室中经常见到的。•公众距离（3.7～7.6米）•如演说者与听众之间的标准距离，明星与粉丝之间的距离。我也做一回法官！尊重他人隐私,就要树立隐私意识。不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁。不因好奇而热忠于打听别人私事、传播别人的秘密。尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。责任保证个人隐私的安全信誉体现对他人的忠诚传递正能量人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私权，是道德的呼唤。保护公民的隐私权，有助于树立良好的社会道德风尚。课堂回顾板书设计：法律保护依法维护尊重他人隐私权我们也有隐私权学以致用效果检测1、一个遵纪守法的公民，不应该有什么不可告人的秘密。（）×2、凡是不愿告诉别人的东西，都属于法律所要保的隐私权内容。（）3、谁侵犯了我的隐私权，我也要想办法摸清他的隐私，公之于众，互相扯平。（）4、当我们的隐私权受到侵害时，应当用法律武器来维护自己的隐私权。（）××√1、我们每个人都有一些属于不宜公开或不愿公开的、不妨害他人和社会利益的个人私事。下列说法中属于这类情况的是（）①个人生理上的缺陷、隐疾。②个人的心理活动。③个人日记的内容。④个人的家庭住址和婚恋情况。A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④...
