13《小河与青草》学情分析：本课是一则寓言，讲的是小河与青草的一段对话，从中可以感知自然家万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人身上的优长处。课文有6个自然段。第一段讲的小河边长满青草，第二至五自然段讲小河与青草的对话，第六自然段讲河水流的更欢了，小草长得更绿了。本课配有插图，形象的描绘了小河和青草的样子。本课训练重点是读背课文和识字写字。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。教学重难点：1、认识15个生字，在四字格中正确书写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：课件、生字卡片教学时间：2课时第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。教学重难点：1、认识15个生字，在四字格中正确书写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：课件、生字卡片教学时间：2课时一、教师导学，明确目标。1、老师请小朋友欣赏一幅美丽的风景画。（多媒体展示一条弯弯的小河边长满了青青的小草。）对了，绿绿的小草就叫青草。（板书：青草）“青”这个字读时要注意什么呀？(后鼻音)你们还看到了什么？（指名说，板书：小河）你们听过小河流淌的声音吗？听！—（播放水声）2、清清的小河、碧绿的小草，多么美丽呀，今天我们就来学习《小河与青草》。（板书：与）指名读课题。“与”可以换成哪些字？二、学生自学，开展活动。活动一：初读课文，整体感知1、自由读课文。要求：(1)读准字音，不丢字，不加字。(2)用“一”画出要求会写的字，用“△”画出要求会认的字。(3)给每个自然段标上序号。2、检查自学情况(1)出示生字词biāndàoɡǎnxièànjǐnjǐnbàozhù小河边看到感谢河岸紧紧抱住xǐàichōnɡzúhúnzhuóbìlǜbìlǜfènkū喜爱充足浑浊碧绿碧绿水分干枯①请小朋友们同桌之间互相读一读。②你觉得哪些字难读。指名讨论并领读③下面让我们开火车读词语④齐读词语。(2)检查课文朗读①这篇课文共有几个自然段？②请六位同学分自然段读课文，其它同学注意听，③引导评价谁来说说，你觉得他们读得怎么样？活动二：学习第一自然段1、看一看同学们,你们喜欢画画吗?老师也很喜欢画画,(板画小河)，看，老师画的是什么？什么样的小河？这里有一句话，（课件出示课文第一段：弯弯的小河边长满了青青的小草。）你能读一读吗？谁来读一读。2、画一画读了这句话，你觉得这幅画上缺了什么？（小草）让我们来种小草吧。老师先来种这样行了吗？（种一棵草就够了吗？）你从哪个词语知道的？出示词卡：长满指导读。谁愿意来种小草？（学生来画小草）小草长得怎么样？出示词卡：青青的小草指导读。3、读一读画得真美，看得出来你们喜欢弯弯的小河和青青的小草。通过朗读来表现出你的喜爱好吗？再读读这句话。谁来读。同学们说得真好，课文中也是这样写的，谁来读给大家听一听。指名读第一自然段。4、背一背(1)聪明的小朋友已经把这句话记住了，谁愿意背给大家听一听。请小朋友们看着图一起来背诵第一自然段。(2)小河为什么会这么清，小草为什么会这么绿呢，下一节课我们继续学习。活动三：识记生字，指导书写1、出示生字“青草对住分干”2、认读生字并扩词注意：青qīnɡ、分fèn、干ɡān要读准前、后鼻音。3、按笔顺书空、描红。4、指导书写(1)观察范字①请大家仔细观察田字格里的字，同座互相讨论：每个字在写时要注意什么？②指名交流：谁来说给大家听一听。青：上下结构。第四笔横较长，第五笔是竖。对：左右结构。左窄短，右宽长，第二笔变为点。草：上下结构，最后一笔竖写在竖中线上。住：左右结构。左窄右宽，末笔横较长。干：独体字。第二横稍长。分：上下结构。上边的撇、捺要舒展，...
