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小学语文二下沉香救母二11、沉香救母二第一课时第二课时教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、能正确认读本课生字词,理解由生字组成的词语。能正确、美观地书写本课5个生字。3、初步体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。教师导学案二次备课一、激发兴趣,揭示课题1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事。2、沉香练就一身高强的武艺后,是怎样解救母亲的呢?板书课题:沉香救母(二)二、初读课文,整体感知活动一:读读说说1、大声读课文,遇到生字读3遍。2、小组内轮读,说说你读懂了什么?(抓住词语或句子体会)3、理解“救母心切”“高耸入云”交流:1、读词2、读课文3、说说你读懂了什么?四、自主尝试,学习生字活动二:学习生字1、自己读一读生字,再组组词。2、说说你认为难写的或容易错的字。3、重点学习“切、救、孝、凶”教师导学案二次备课一、复习导入。1、出示词语,要求:读准字音。孝心感动救凶恶仙人打败2、交流:通过上一堂课的学习,你能用上这些词说说课文讲了一个什么故事。3、沉香是怎样救出母亲的,今天我们继续学习。二、教学第一自然段。活动一:学习第一小节1、读一读第1节,想想哪些词语说明沉香此时的心理?小学语文二下沉香救母二(救母心切、奔)2、同桌交流交流:1、指名读、回答。@小朋友们注意“奔”这个词,他为什么不用“跑”“走”呢?@沉香心里多着急呀,恨不得一步就跨到华山。我们一起读一读。小结:是呀,沉香他救母心切。板:救母心切。三、教学第二自然段。过渡:救母心切的沉香踏上了茫茫征途,这一路上他是怎么度过的呢?活动二:学习第2节1、读一读第2节,你觉得沉香是个怎样的人?从哪里看出来的?2、小组交流交流:1、@有孝心、肯吃苦、不怕困难饿了……渴了……不知……也不知……2、指导体会“一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。”(1)出示句:一路上,沉香翻过了几座高山,跨过了几道深涧。你(2)沉香跨过了多少座高山,你们知道吗?他跨过了多少道深涧,你们知道吗?就连他自己也不知道。(3)齐读句子。(4)积累:示图,你能用哪些词儿来形容这幅图吗?生:崇山峻岭山高路陡出示:山高路陡高耸入云(5)沉香怕吗?不怕。勇敢地读一读。齐读。3、指导体会“饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝。”(1)指读。(2)在这样艰苦的环境下,沉香会怎么样?出示:……累了()学生准备——指答交流(评价:你真是走到了沉香的心里了!你真会想象!)4、体会“脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕。”(1)谁来读一读,你又感受到了怎么样的沉香?生1:可怜。生2:勇敢。(2)齐读:你觉得沉香是怎样的,读出自己的感受。师引,创设情境:闭上眼睛,可能……可能……可能走着走着,就磨出了一个个血泡,可能……5、交流:睁开眼睛,你看到了什么?6、轻轻地读一读这一段。7、引:沉香受了这么多的苦难,克服了这么多的困难,用一个词,就可以叫做——千辛万苦。板书:千辛万苦。8、齐读第二自然段。9、受了这么多苦,沉香却一点儿也不在乎。他不在乎什么呢?口头填空:沉香为了(),不在乎()。生1:沉香为了救妈妈,不在乎身上的伤口。……生:沉香为了救日思夜想的妈妈,不在乎任何事情。10、沉香为了救妈妈,一点儿也不在乎“千辛万苦”,这就是他的孝心。请小朋友拿出自己的右手,跟着老师一起写一个“孝”字。引读略读第3节正是沉香的孝心,……正是沉香的孝心……正是沉香的孝心……。师:沉香的孝心感动了同学们,也感动了仙人。四、教学第四自然段。1、沉香就要与日思夜想的妈妈见面了,心里无比激动。他心里在想些什么,又是怎么做的。?@指读。@沉香看着高耸入云的华山,心里在想些什么?@他是怎样做的?哪个词语说明沉香迫不及待地想救出母亲(奋力)齐读这句。2、出示:沉香一头扑进妈妈的怀抱……谁来读一读?3、沉香和妈妈已经分别得太久太久。请小朋友认真地听一听,沉香和妈妈此时会说些什么呢?4、师生互相配合表演,想象说话。小学语文二下沉香救母二师:沉香呀,今天我们终于见面了!生1:亲爱的妈妈,你的笑容真好看!生2:妈妈,我天天都在想着你...

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