教学反思：在《你早》歌曲教学中，以激发特殊学生兴趣，主动愉快参与学习为出发点，围绕教学内容，以歌曲教学为主，综合了律动和欣赏，让学生唱、跳、看看说说想想，动静结合，用视频课件制作帮助特殊学生理解教学内容，课堂教学气氛活跃，效果较好。教学中突出重难点，以情景教学内容串联起各环节，过度自然。在教法上我关注了分层教学，根据班级学生情况，分为教好的能发出声音唱的A组，能力一般性的B组和能力稍弱的能跟着做但不能发音或不能清晰发声的C组。对每组要求不同，在原有能力基础上适当提高点要求，经过努力能达到的。在教学方法上以直观形象为主，通过情景视频课件的制作，让学生易于理解学习。设计的不同活动进行分段分层教学，让教学有条理，教学目标明确。第一次感觉特殊孩子们也能愉快参与音乐学习了，要知道每个孩子情况都各不相同，但能让他们都动了起来，真的不容易。更难得的是连平时只沉浸在自己世界中的自闭症孩子也跟着同伴一起唱了跳了起来，只是能注意力集中听的时间较短，这就坚定了我的决心，一定要多专研教材，教法，多用心，促进每个特殊孩子的进步。
