三年级上册语文教案16.跟踪台风的卫星第一课时上课时间：2012年4月18日总课时数45：教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。2．能正确.流利地朗读课文。3．学习课文1——2自然段。教学重点：能正确.流利地朗读课文。教学难点：初步了解气象卫星的作用。学习过程：一、学情调查1.板书：跟踪指名正音想怎么读这个词？为什么要这样读？（如果体会不到可以演一演）2.知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗？板书：台风——卫星3.可以怎么读这个板书？还可以怎么读？4.看上去不相关的两样事物，他们会有怎样的联系呢？去课文里面找找好吗二、合作探究（一）合作探究----初读课文，学习生字词。学习导引：1．用自己喜欢的方式学习生字词，用笔画出你不认识的字.词，可以查字典，也可以请教同学和老师。2．钢笔描红，交流难写的生字。（二）合作探究----细读课文，理清课文脉络。学习导引：1．自由朗读课文，用笔画出自然段序号。2．大家读书的本领确实很棒，短短的十几分钟就能读的正确.流利，还有不少同学读得绘声绘色了。这个会跟踪台风的卫星到底是怎样跟踪卫星的？默读课文，画一画有关句子，再读一读。3.议读体会，学习1，2自然段。（1）自由朗读1，2两段思考：你读懂了什么？从哪儿知道的？（2）学生讨论交流（3）练习有感情朗读三、展示交流展示交流（一）1.同桌互读生字。2．找同学朗读生字，教师及时给与点评。展示交流（二）1．小组交流上面的问题。2．小组拍代表回答以上问题。3．选择你最喜欢的段落读一读。四、达标检测三年级上册语文教案1．默写课文生字2．一二两个自然段告诉了我们什么内容？五、收获积累1．在本节课的学习中，你有哪些收获呢？和你的同桌说一说。2．你还有哪些疑惑呢？把它记在你的笔记本上。板书设计：16跟踪台风的卫星台风——卫星
