初中化学身边的化学物质的有效教学----问卷调查五（学生反馈卷）一、调查时间：2015年5月上旬二、调查目的：初三化学第一轮复习已经全部结束，结合老师上课过程中采用的有效教学的具体做法，为后期教学做好准备，对学生作了《初三化学身边化学物质有效教学落实的反馈》问卷调查，目的在于了解学生在教师教学有效性落实上的具体想法和措施。三、调查对象及方式：此次调查的铁一中初三年级部分学生。要求按照自己结合自己学习过程中的实际情况，对教学作出正确评价，给出相关合理意见，促进教学过程中有效性的落实。四、调查内容（一）主客观相结合的题目1．在进行课堂有效教学时，你认为课堂讨论有必要吗？（）A、非常有必要B、可有可无C、没有必要D、有必要，不超过10分钟E、不超过5分钟F、根据问题情况而定，最多不超过30分钟。2．课堂上，自己对老师提出的问题经过思考得出答案后，但又不敢站起来回答问题的时候，你希望（）A、通过自己的暗示，老师主动请我起来回答问题。B、自己一直忍着不说，等同学说出答案，或者老师最后给出答案。C、老师一个个的提问，顺其自然的轮到我。D、告诉自己的同桌，由她来告诉老师，然后老师请我起来回答问题。3．为了更好的促进教学，很多老师在课堂上使用多媒体，你对老师使用多媒体教学的态度是（）你的原因（）A、非常喜欢B、感觉一般C、不喜欢D、直观、形象、效果好，有助于对教学内容的理解E、比较好玩F、有趣的实验现象更能吸引注意力。G、不真实，有作假成分，对学习没有太大的促进作用。H、可以放松学习。4．上课的时候，老师讲的内容很重要，但是你很困或者思想有松懈的时候你会采取什么方法？（）A、提醒自己不能放松，要为自己的前途负责，为了提高注意力，自己主动站到教室后面去。B、告诉同学，我困了。让同学提醒我一下。C、想玩就玩，反正大家都差不多，以后课堂还是要复习的，会补上的。5．为了更好的促进教学内容的学习，在完成老师布置的作业后，你会采取什么方法？（）A、主动找其他相关的题目做。B、主动尝试相关的难题。C、复习当天的内容，预习第二天学习的内容。6．为了更好的促进有效教学，你认为老师应该怎样设置课堂内容进行教学？（）A、理论联系实际来教学。B、在掌握基础知识的情况下，要求同学们死记硬背记住一些不太容易掌握的知识。C、让学生掌握规律技巧，然后通过做题加以理解运用。D、老师总结一些技巧的方法，让学生一记住就会用。7．在保证达到有效教学的前提下，你认为老师的教学怎样做比较合适？（）A、班里总有极少数同学不爱学习，老师的教学照顾到80%同学即可，不能因为极少数同学而影响全班的教学。B、只要学习好的同学能听懂就行了。C、要保证每位同学都能听懂，老师的课堂教学速度不能太快。D、老师应注意分层教学，对于基础较差的同学进行课后辅导，对学习成绩较好的同学提前布置任务。8．为了提高课堂效率，若老师在课堂教学中采取合作学习的方式，在合作学习过程中，你经常讨论发言么（）A、经常发言，带动同组同学学习的积极性。B、不太大声发言，只是和同桌交流。C、几乎不发言，主要听同学讲。D、讨论期间，我从不发言。9．在课堂有效教学过程中，你更喜欢教师运用那一种课堂教学方式（）A、老师多讲多抄笔记，学生主要听讲和记笔记。B、老师指点方法，学生先学后教，讲练结合的方式。C、老师很少讲解，学生自由看书和练习。D、老师满堂提问，学生集体回答老师的问题。E、老师提出问题，由同学思考、讨论后，学生主讲，老师补充。10．你认为在化学课的学习过程中，那种流程更有利于你的学习（）A、先预习----再上课---再课后复习。B、只是上课，从不进行预习和复习。C、上课自己看课本不听课，有时间借同学笔记抄。D、上课看课外书，课后再自行学习。E、先预习—然后上课---课后基本不复习。F、不用预习---直接上课---课后加大复习量。G、其他方法。（二）主观性题目11．通过一年化学课的学习，你在学习方面还有哪些困惑？在学习过程中哪些好的想法和建议？12．你喜欢的化学课堂是什么样的，请描绘一下。
