五步导学导学案通用版式课题爸爸的花儿落了学校：濮城镇中学主备人：王莉审核人：李桂青审核时间：2014/2/20、3、1学科语文课题爸爸的花儿落了年级七课时第一课时课型探究课流程具体内容方法指导一、目标导学【学习目标】1、了解作者及写作背景。掌握字词的音、形、义。2、初读课文，了解文章内容，初步体会文章的双线结构。3、通过朗读，初步体会作者的情感。二、自主学习自读课文，完成下列问题1、作者情况及写作背景：题目解读：本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。走近作者：2、根据拼音写汉字。衣jīn()懒duò()dǎn()子lí()歌叮zhǔ()徘huái()zhà()栏恐jù()花pǔ()玉zān()花pú()公英3、重点词语解释。谢词：叮嘱：徘徊：骊歌：知交：闯练：方法指导1、学生自己查找资料了解作者。2、积累生字词，不会的可查字典。温馨提示：（用时8分钟）三、问题探究1、本文以英子的毕业典礼为中心事件，将眼前事和回忆事联系了起来，请学生注意表示时间和地点的词语，说说眼前事写了哪些？对往事的回忆写了哪些？回忆的事怎样引出的？2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？方法指导多读课文，理清课文思路。温馨提示：（用时15分钟）四、反馈提升1、爱花的爸爸不仅呵护的花无微不至，还对英子的成长产生了巨大的影响。请你找出几件事来说说爸爸是个怎样的人？（注意找出能体现爸爸性格的语言、动作等）对英子的成长有什么影响？2、“花”在全文结构中起着怎样的作用？4、文章表达了作者怎样的感情？方法指导跳读课文，提炼课文要点。把握线索的作用，体会作者思想感情。温馨提示：（用时12分钟）五、达标运用1、本文选自短篇小说集《》，作者是台湾作家（）2、同桌之间听写生字词。3、根据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描写的生动细腻，用词的准确精妙。①爸爸气极了，一把把我从床上_______起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上_______起鸡毛掸子________来拿，藤鞭子在空中一________，就发出咻咻的声音，我挨打了。②爸爸把我从______打到________，从________打到______，外面的雨声_______着我的哭声。4、全文的情感基调是________，贯穿全文的线索是________。方法指导检查学生掌握情况，重在考查学生基础知识。温馨提示：限时5分钟总结与反思【知识梳理】【收获与反思】
