黄梅中心小学语文学科集体备课第四册第1单元教学计划教学内容简析本单元共编排了四篇识字，《识字1》采用词串的形式，介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情；《识字2》采用词串的形式、围绕桂林山水这一中心内容，安排了12个词语；《识字3》分别用图表的形式按实物图、古文字、偏旁的字形形象的提示了两组偏旁发展演变的过程；《识字4》分别用图表的形式展示了两组形似偏旁的本义，并进行辨析。教学目标1、学会本单元生字，认识几个新偏旁。2、通过有感情朗读和背诵课词串，更加深刻地理解词串。3、能正确、流利、有感情地朗读词串。教学重点1、词句的训练，指导朗读和背诵。2、识字、写字。教学难点1、对文中的妙词佳句进行积累，同时训练学生的语感。2、通过有感情朗读和背诵词串，更加深刻地理解词串。教学方法朗读背诵联系实际理解教学时间11课时黄梅中心小学语文学科集体备课教案备课组二年级备课时间1、5主备人：赵艳丽课题识字1课时第1课时总第1课时教学目标初步了解一些传统节日和民间风俗。学会本课9个生字，其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”；理解山生字组成的词语。教学重点认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。教学难点认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。课前准备教学设计二次备课教学过程一、揭题导人中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题：识字1(齐读)二、初步看图，读韵文1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么。2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、指导看图，出示部分生字词1．出示第一幅图，观察说话。(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡：饺子](2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?[相机出示词卡：拜年]2．出示第二幅图，观察说话。(1)图上画的是什么节日?(清明节)(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。[相机出示词卡](4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。[相机出示词卡]四、指名读生字词，齐读生字词五、学生自学出示的生字词要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。六、教师检查自学情况，并加以指导1．认读生字，正音。如：“扫”的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；“饺子”中的后一个字读轻声。2．用“饺、扫、墓”扩词。七、小结刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节，民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)八、指导书写1．学生看笔顺图，记忆“扫、拜、墓、踏”的笔顺。认识手字旁。2．说说你是怎样记住这些字的。3．教师范写生字。4．学生描红书中田字格里的生字。5．让学生在《习字册》—．亡描红、仿影、临写生字。6．教师巡视，纠正姿势不正确的学生。黄梅中心小学语文学科集体备课教案备课组二年级备课时间1、5主备人：赵艳丽作业设计板书设计教后记课题识字1课时第1课时总第2课时教学目标初步了解一些传统节日和民间风俗。学会本课9个生字，其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”；理解山生字组成的词语。教学重点学会本课9个生字，其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”；理解山生字组成的词语。教学难点学会本课9个生字，其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”；理解山生字组成的词语。课前准备教学设计二次备课教学过程一、复习检查1．抽读生字、新词卡片。2．按“扫、拜、墓”的笔顺书空。二、继续看图学习生字词1．出示第三幅图，观察说话。(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡：龙舟、端午]教师介绍“端午节”。(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?[相机出示词卡：粽子]2．出示第四幅图，观察说话。(1)图上画的是什么节日?你知道吗?[相机出示词卡：中秋]教师介绍“中秋节”。(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[相机出示词卡：月饼]...
