《一次成功的试验》教学反思西路小学周银萍《一次成功的试验》这篇课文叙述顺序清楚、结构明晰，可分为实验前、实验中、实验后三部分。语言通俗易懂，生动有趣，不仅贴近小学生的生活，还给学生以启迪。三年级学生有着很强的好奇心，对于做实验更是感兴趣，因此我以实验开始，将课本实验引入课堂，让孩子们亲自操作，将课堂还原为生活真实，让学生们在真实的体验中感受，充分调动各种感官切身体悟，在积极思维和情感活动中有所思考，同时结尾以演练“逃生”结束，学以致用，让学生们仔细体味，获得形象感知，注重了学生个体的实践、亲身的体验。对于本课文本的理解，在感受人物品质时，抓住“不假思索”这个关键词，问孩子“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”通过孩子不假思索的回答，让学生感受到小女孩“有了困难让别人先出去”这种想法已深深地在她心里扎了根，发了芽。课堂上我围绕实验成功的关键，学生抓住课文重点句：“一个女孩低声对同伴说：‘快！你第一，你第二，我最后。’”和“有了危险，应该让别人先出去。”引导学生揣摩人物心理，指导学生朗读训练学生的语感。
