（新人教版）八年级英语下册Unit6（SectionA1a-2d）导学案VIP免费

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains（SectionA1a-2d）学习目标：1.熟练掌握词汇和短语：shoot,stone,weak,god,remind,bit,silly，movethemountains,alittlebit,insteadof,giveup2.学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。3.学习愚公移山的精神，不畏艰险，勇敢面对。重、难点：学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。独学准备：1.认读词汇表的生词，完成随堂笔记一；2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，完成随堂笔记二；激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Step1：LeadinⅠ.播放动画片《愚公移山》的视频，导入本单元的主题。T:What’sthenameofthestory?S:It’sYuGongmovesamountain.T:DoyouknowothertraditionalChinesestories?S1:..........S2:............S3:............Step2：Beforelistening（自主学习，整体感知）随堂笔记一：根据汉语默写下列单词和短语：1.射击________（过去式）_______2.石头________3.虚弱的___________4.神，上帝________5.提醒，使想起____________6.一点，小块_________7.愚蠢的____________8.有点儿；稍微______________9.代替；反而____________10.继续做…_____________11.同意某人____________12.带走，拿走_____________2.观察图片，讲述这些中国古典故事，并试着把这些故事翻译成英文。随堂笔记二：1.后羿射日______________________2.西游记____________________3.女娲补天_______________________4.愚公移山___________________3.将1a中的句子与图片搭配起来。看看谁翻译的最好。Step3：Whilelistening(知识目标学习)1.熟悉1b，并进行听力训练。2.给出听力材料，完成听力内容。然后完成1b。Onceuponatime,thereweretwo____________nearoldman’shouse.Theywereso____________andbigthatittookthemalongtime__________totheotherside.Sotheoldmantoldhisfamilytohelphim_____________themountains.Althoughhiswifedidn’tthinkhecoulddothat,theyallstarted_____________thenextday.Theyputalltheearthand__________fromthemountainsintotheseabecauseitisbigenough_______everything.3.展示。根据1b的听力材料，回答1c中的问题，然后试着复述愚公移山的故事。4.进行2a，2b的听力准备和训练。5.结合2c练习和2a，2b的听力素材，进行2d对话表演。Step4：Afterlistening(知识归纳)关于故事，传说的若干要素：时间，地点，人物，起因，经过和结果。这些要素都可以通过who,what,when,where,why,how等疑问词来引出。1.Whenandwheredidthestoryhappen?（时间和地点）2.Whoisthemaincharacter?（人物）3.Howdoesthestorybegin?（起因）4.Whathappened?Whydidthathappen?（经过）5.Whatistheendofthestory?（结果）故事开头的集中描述：onceuponatime,longlongago,oneday…故事结尾：概括主要内容，阐述道理，感受，评价……对学1.对子检查独学完成情况。2.1cWorkinpairs.根据1c的答案复述1b的听力内容。群学1.组内交流、讨论完成1b,2a,2b,并把讨论结果展示在小黑板上。2.组内互听互查纠正发音。3.组长检查随堂笔记完成情况。4.Activity:选择你所喜欢的中国古代故事，和同伴探讨并试着用英文来进行讲述。完成2c。预展：针对展示方案,组内积极思考,全员参与展示设计展示方式。方案一：自我展示展示1c对话建议：先组内小展，根据展示意愿选取两组进行展示。方案二：认真倾听展示2d对话。建议：根据表达观点的重点句型经行2d的对法训练。你也可以就自己的观点进行阐述。方案三：我是故事家选择你所喜欢的中国古代故事，和同伴探讨并试着用英文来进行讲述。随堂笔记一：新学会的生词或短语__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的收获：_____________________________________________...