21.真想变成大大的荷叶白蒲小学戴红娟一、复习检查1.小朋友，今天我们继续学习第21课——真想变成大大的荷叶（生齐读课题）2.荷叶宝宝给我们带来了一些词语，还记得它们吗？（课件出示词语）热情透明清凌凌一柄大伞游入眨眼穿梭嬉戏二、品读诗歌1.师：读得真好，小朋友们，夏天是位小姐姐，她穿着五彩缤纷的衣服来到了我们的身边，她热情地问我——引读（生：想变点儿什么？）（课间出示第一小节）2.你来做热情地夏姐姐问一问（指名说：想变点儿什么？）（评价：夏姐姐真热情。）（觉得夏姐姐不够热情，谁再热情点？）3.请女同学来当美丽的夏姐姐把第一节读一读。（女生齐读第一小节）4.过渡：“我”究竟想变成什么呢？活动一：1.读读2-4小节，找找“我”想变什么？用“”划出来。2.再读2-4小节，在小组内说说你最喜欢课文中的“我”变成的什么？交流活动一（1）：1.学生回答，我想变……完成句式：我想变、，还想变、，又想变和，最后真想变成。（出示词语，齐读一遍）过渡：你最喜欢课文中的“我”变成的什么呢？交流活动一（2）小雨滴1.生：我想变透明的雨滴。（出示：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。）（师：你来读读这句话吧！）2.生：我也想变透明的雨滴。为什么？（因为雨滴亮亮的，圆圆的，很漂亮）。（出示雨滴图）3.师：多漂亮的小雨滴！（像——像——像——学生回答）过渡：看，这透明的雨滴像水晶一样晶莹，像钻石一样闪亮，像珍珠一样圆润。读好它。（指名读）评价：（真美，真亮的雨滴呀！）（如果读得再亮一些，透明一些就更好了。）4.生：雨滴像宝宝一样睡在妈妈的怀里，多舒服啊！（师：你就读出这种感觉吧。注意：轻点喲，别把雨滴宝宝吵醒了。）（评价：感觉到了你的舒服）5.生：绿叶就像一张大大的床，雨滴宝宝睡在上面舒服极了。6.生：绿叶就像一个摇篮，摇啊摇啊，不知不觉就进入梦乡啦！（你梦见了什么？请你再美美地读好这句话）1师：小雨滴真舒服呀，让我们都来当雨滴，加上动作，在荷叶上美美地睡一会儿吧！（齐读）小鱼过渡：你还喜欢“我”变成什么呢？1.生：我想变一条小鱼。（出示：我想变成一条小鱼，游入清凌凌的小河。）告诉大家你是一条怎样的小鱼？（快乐的，无忧无虑的，自由自在的……）（你把这句话读一读，让大家从你的朗读中感受到你的快乐。）2.生：清凌凌的小河是指河水很干净，很清澈。我能读好这句话。（生读）（评价：河水真清，老师都能看见河底的水草了。）师：小鱼生活在清凌凌的小河里多么快乐有趣啊！我们一起来当当小鱼吧！（齐读）蝴蝶1.我想变一只蝴蝶。（出示：我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭。）2.师：此时你这只漂亮的蝴蝶最想做的是什么？生：（1）在花丛中飞来飞去。生：（2）在花丛中翩翩起舞。3.师：你就飞飞吧。（一学生从座位上飞到前面再飞回座位。）蝴蝶在花丛中飞过来飞过去。就叫------穿梭。（点红：穿梭）4.表演。还有哪些小朋友也想来飞一飞的？（四名学生戴头饰扮蝴蝶，前面三组的小朋友就当美丽的花儿，花朵们美美地开起来吧。）（好一只穿梭于“花丛中”的蝴“小蝴蝶”，为他们的勇气鼓掌。）5.小朋友，美丽的蝴蝶在花丛中自由自在地飞来飞去，这是多么美好的画面啊！请女生读读这句话。（女生齐读）师：夏天，枝繁叶茂，鲜花朵朵，蝈蝈们也不甘寂寞，也赶来凑热闹了，听，他们还唱起了我们在幼儿园学过的歌唱美好生活的歌儿呢！（点击音乐：娃哈哈）跟着一起唱。师：蝈蝈用他的歌声装点着我们的生活，真让人开心。老师想请变蝈蝈的小朋友来读这句话。老师提个小小的要求，首先用表情告诉大家你是一只开心的蝈蝈。过渡：诗人还把思绪飘向遥远的天空。（出示第四小节第一句）引读1.师：我想变——生：眨眼的星星。我想变——生：弯弯的新月。2.师：可是，（出示第二句）到了最后，我看见小小的荷塘，生：真想变成大大的荷叶。3.生：我想给“真”换个词。（点红：真）4.师：你把这句话读一读。（评价：我觉得你还不想变成大大的荷叶。听出来了，你确实想变成大大的荷叶。你把小朋友想变成大大的荷叶强烈愿望读出来了，真棒！）5.过渡：引读2——4小节过渡：小朋友，“我”为什么真想变成大大的荷叶呢？...
