从计算机教育到信息技术教育海安县教育局教研室郑明达2025年2月5日一、计算机教育的发展历程一、计算机教育的发展历程（一）试点阶段（1982年－1984年）典型事件：1.1981年，在瑞士召开世界第三次计算机教育大会，前苏联伊尔肖夫的程序设计是第二文化的影响；2.1983年，教育部主持召开了“全国中学计算机试验工作会议”，制订了《高中计算机选修课的教学大纲》；3.1983年，邓小平同志给北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面来未来。”4.1984年2月16日，邓小平同志在上海观看两位少先队员进行电子计算机表演，摸着其中一个学生李劲的头说，“计算的普及要从娃娃抓起”。作为当时国家核心领导人，这一句高瞻远瞩的话具有很强的政策指导意义，也历史性地成为了中国计算机教育发展的一个最高指令。（一）试点阶段（1982年－1984年）学习内容（选修）：1.初步了解计算机的基本工作原理和对人类社会的影响；2.掌握基本的BASIC语言并初步具备读、写程序和上机调试的能力；3.初步培养逻辑思维和分析问题与解决问题的能力。其课时规定为45－60个小时，其中要求至少要有三分之一的课时保证上机操作。一、计算机教育的发展历程一、计算机教育的发展历程（二）起步阶段（1985年－1990年）典型事件：1.1985年在美国召开的第四次世界计算机教育大会“工具论”观点的影响；2.1986年，国家教委召开了“第三次全国中学计算机教育工作会议”，对1983年制订的教学大纲进行修订；3.1987年原国家教委决定成立“全国中学计算机教育研究中心”，设北京部和上海部，分别挂靠北京师范大学和华东师范大学。这标志着计算机学科教育教学研究的官方机构正式建立。该研究中心1992年改名为“全国中小学计算机教育研究中心”。一、计算机教育的发展历程一、计算机教育的发展历程（二）起步阶段（1985年－1990年）学习内容：在原来学习内容的基础之上增加了三个应用软件的内容，即：文字处理、数据库和电子表格，课程的目的也相应地包括了计算机的应用部分。在高中作为选修课，在初中可作为课外活动、兴趣小组或劳技课的学习内容。并初步在小学和初中开展LOGO语言教学的试验。一、计算机教育的发展历程一、计算机教育的发展历程（三）发展阶段（1991年－1999年）典型事件1.1991年10月，原国家教委召开了“第四次全国中小学计算机教育工作会议；2.1992年7月，原国家教委颁发了《关于加强中小学计算机教育的几点意见》，8月成立了由柳斌任组长的“全国中小学计算机教育领导小组”，规划了我国20世纪90年代计算机教育的发展蓝图。3.1994年10月由国家教委基础教育司正式下发《中小学计算机课程指导纲要》；建立了第一批信息技术教育实验区；一、计算机教育的发展历程一、计算机教育的发展历程（三）发展阶段（1991年－1999年）典型事件4.1995年上半年，联合国开发署(UNDP)的首席技术顾问DwightW.Allen博士到我国部分地区进行了有关中小学计算机教育情况的短期考察，不久，他写出了两篇题目分别为“重新考察中国中小学的计算机课程——警告”和“中国中小学计算机教育的未来”的考察报告。这两篇考察报告涉及到我国中小学计算机教育的许多根本性问题，既有尖锐的批评也不乏有益的建议，内容丰富，观点鲜明，综合这两篇报告的内容可以归纳为三句话：一个严重的警告(对当前我国中小学计算机课程的设置状况提出警告)，两条尖锐的批评(中国中小学计算机课程教育目标和课程指导纲要都存在较大的问题)，三方面富有启发性的建议（中小学计算机课程的目标、发展中小学计算机教育的政策和中国教育软件的开发策略）。这直接导致我国中小学计算机课程发生了重大变化，从1994年下发纲要到1997年出台纲要修订稿，其间仅三年。一、计算机教育的发展历程一、计算机教育的发展历程（三）发展阶段（1991年－1999年）典型事件5.1997年10月，由国家教委正式颁发《中小学计算机课程指导纲要(修订稿)》，于1998年秋季正式实施。——“有用的不学学没用的，简单的不学学复杂的，有趣的不学学枯燥的，先进的不学学落后的”－－浙江省教科院吴奋奋副研究员1998年《光明日报》。6.1999年又批准设立了第二批实验区，现在共有信息技术...
