教育活动案例有趣的日历一、活动目标1、通过观察、记录、操作等活动，初步认识日历，了解其用途并学会正确使用2、学会看日历，能发现日期按顺序排列的规律，知道一个星期有七天。3、知道时间宝贵，懂得珍惜时间。二、活动准备1、一张教师用的大年历。2、调查表每人一份。3、活动室内布置成日历展，利用晨间的区域活动，鼓励幼儿观察。4、提前剪好的小蜡烛若干。三、活动过程1、谈话：刚才在区域活动看日历时，你发现了什么？2、以故事的形式引出日立的特点，再出示教师的大年历，请幼儿观察：找一找、数一数一共有几个月？了解月份的天数幼儿分别进行统计幼儿交流统计结果。请幼儿将天数相同的月份分别用不同的标记标出，引导幼儿发现其中的规律。3、认识星期分组查找，并讨论两种颜色分别代表什么意思？幼儿交流查找结果。帮助幼儿理解红色的意思，黑色的意思，请幼儿找找还有那些日子是红色？数一数一周是几天。4、游戏：找生日找找自己的生日。找找爸爸妈妈的生日。分别贴上小蜡烛。5、讨论：为什么要有日历？知道人们的生活、学习都离不开日历。活动反思：大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。在活动的第二个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。在游戏《找生日》环节，由于孩子收集到的日历只有4本，我把办公室的日历都用上了，可是由于日历的种类不同，有两组孩子使用的是台历，在找生日时遇到了困难，此环节由于材料的短缺遇到了不小阻力。从整个活动来看，我觉得用故事的形式把枯燥、复杂的内容变生动、简单的方法真的很不错，值得在今后的活动中借鉴；还有材料的准备是一个活动能否顺利进行的关键，在收集材料方面我们有时也确实遇到两难的境地，值得我们进一步探讨。
