武威第十四中学“参与式”课堂教学设计编写时间：2018年9月4日学期总第课时修改时间：年月日学科语文授课时间设计者语文组王丽红王莉刘芳授课班级九（2、4）教授者刘芳课题《你是人间的四月天》（第一课时）课时安排两课时课型新授课三维目标知识目标有感情地朗读诗歌，感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。体会诗歌轻灵的语言、优美的意境。能力目标通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特点和写作风格。情感目标学习作者对生活的热爱，培养丰富的情感。教学重点感受诗歌的画面美，学习诗歌轻灵的语言。教学难点体会诗歌的情感和优美的意境。教学方法朗读法；合作交流法；自主学习法。教学资源与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片教学步骤教师活动学生活动调整与思考教学过程设计导入教读诗词一、导入课文有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。二、作者简介林徽因（1904—1955），福建闽侯（今福州）人，中国现代著名建筑学家、文学家，被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。新中国成立后，林徽因参加了天安门人民英雄纪念碑的设计，异常精美。三、字词积累1.读准字音。娉婷（pīngtíng）鲜妍（yán）呢喃（nínán）冠冕（guānmiǎn）2.理解词语。学生联想学了解作者学生批注相关知识娉婷：形容女子的姿态美。教学步骤教师活动学生活动调整与思考教学过程设计教读诗词小结朗诵鲜妍：鲜艳。冠冕：这里是王冠的意思。呢喃：象声词，形容燕子的叫声。三、整体感知1.播放幻灯片：诗歌朗诵《你是人间的四月天》。2.学生齐读诗歌。3.概括诗歌的主要内容。作者将心中的爱以人间四月天丰美的景象作比，表达了对人间四月天的盛赞。四、读诗歌，体会情感1.诗歌的标题有什么特点？主标题“你是人间的四月天”以比喻的手法，将“你”比作“人间的四月天”，点出作者要赞颂的对象；副标题“一句爱的赞颂”表明作者对赞颂对象极尽爱的赞美。2.作者用了哪些具体的意象来表现人间四月天的丰美？四面风、云烟、星子、细雨点、花、百花的冠冕、夜夜的月圆、新鲜初放芽的绿、期待中白莲、一树一树的花开、燕3.这些意象有什么特点？给人怎样的感受？轻灵、光艳、娉婷、鲜妍、天真、庄严、新鲜、柔嫩喜悦……让人感受到春天带给人们的新鲜、明丽、喜悦之情。4.作者用了哪些表示颜色的词语，这些词语有什么特点？“雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”“期待中的白莲”这些清新淡雅的词语描绘出一幅幅明艳的画面，给人以春天的清新美好之感。五、课堂小结朗读诗歌，体会情感。再读诗歌，体会意境。作业1、复习本节课内容2、熟背上阕3、预习下阕板书设计音乐美：重复变化，回旋流转你是人间的四月天画面美：温馨柔媚，明艳动人林徽因教学感悟组长查阅武威第十四中学“参与式”课堂教学设计编写时间：2018年9月4日学期总第课时修改时间：年月日学科语文授课时间设计者语文组王丽红王莉刘芳授课班级九（2、4）教授者刘芳课题《你是人间的四月天》（第二课时）课时安排两课时课型新授课三维目标知识目标有感情地朗读诗歌，感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。体会诗歌轻灵的语言、优美的意境。能力目标通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特点和写作风格。情感目标学习作者对生活的热爱，培养丰富的情感。教学重点感受诗歌的画面美，学习诗歌轻灵的语言。教学难点体会诗歌的情感和优美的意境。教学方法朗读...
