小学语文三下第一单元庐山的云雾《庐山的云雾》第一课时小学语文三下第一单元庐山的云雾教学内容：教科书第12～14页教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文；2．学会本课生字,其中田字格上面的只识不写，能结合语境理解有关词语。教师导学案二次备课一、谈话导入：1板书：庐山。齐读。自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，你了解庐山吗？（有没有人在诗中了解庐山的？）2同学们，庐山在我国江西省的北部，紧靠长江边。毛主席写的“一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋”，写的就是庐山。庐山是世界文化名山，将来有机会你们都要去看一看。现在，我在“庐山”的后面加三个字。(师板书：的云雾)加了这三个字，课文的题目就是“庐山的云雾”。读这个题目，你看课文会重点写什么?3.读了课题，有什么问题要问？三、再读课文，理清文章脉络。指导学生完成活动二活动一：初读课文，解决生字词，正确朗读课文1.读通课文，在文中画出生字组成的词语,并尝试理解。（不理解的词语在文中做上记号。）2.组内按小节轮读课文。（组内成员互相正音。）3.讨论交流易错字和相关词语的意思。结合句子重点理解下列词语:变幻无常腾云驾雾千姿百态云遮雾罩瞬息万变一泻千里四蹄生风流连忘返幽谷弥漫4.将小组讨论仍不理解的词语写到小黑板上。5.全班交流疑难词语。6．向全班汇报本组的学习成果：朗读词语、课文。二、初读课文，学习生字词，指导正确朗读课文。活动二：再读课文，理清文章脉络1.默读课文，思考：庐山云雾给你留下什么样的印象？2.课文用四个小节来介绍庐山的云雾，每小结分别写了什么？(1）___________________________________(2)____________________________________(3)____________________________________(4)____________________________________四．指导写字小学语文三下第一单元庐山的云雾指导学生完成活动三活动三：学写生字1.小组内交流生字的识记方法。2.在田字格中描红。【检测反馈】一、根据划线部分的意思写成成语。1.我来到黄果树瀑布前，只见瀑布从高空哗哗地一直往下流，很有气势。（）2.漫步山道，常常会有乘着云雾在飞行的感觉。（）3.云雾姿态真是多种多样，像白色绒帽，又像一条条玉带，像茫茫的大海，又像巨大的天幕，（）二、用“流连忘返”造句。————————————————————————
