中学七年级语文学科导学案科目语文内容《中秋咏月诗词三首》课时第1课时年级七年级编写人曹娟授课人审核人班级小组学生姓名时间学习目的1、运用工具书，结合注释读准字音，读出三首诗词的韵味。2、反复诵读，感知诗词的内容，并说说自己的理解。3、能快速会背前两首诗词。重点能快速会背前两首诗词。难点反复诵读，感知诗词的内容，并说说自己的理解。预习案【学一学，我很聪明】1、查找资料，搜集作者相关信息及写作本诗词背景《十五夜望月》选自《》，作者，代诗人。《水调歌头》是名，是宋代词人的一首兼的抒情之作。作于年节，当时作者与其弟已经六七年不见心情抑郁不欢。与其父，其弟合称“三苏”。《我的思念是圆的》作者，代诗人，原名。2、运用工具书，结合文下注释给下列句中加点词注音并解释中庭地白树栖鸦（）：不知天上宫阙，今夕是何年（）：转朱阁，低绮户，照无眠（）：但愿人长久，千里共婵娟（）（）：探究案【议一议，我善于质疑】1、自由朗读，发挥想象，用自己的语言描绘出三首诗所展现的情景。《十五夜望月》描绘的情景是：《水调歌头》描绘的情景是：《我的思念是圆的》描绘的情景是：就你的理解，分别说说三首诗词的作者想要表达怎样的感情。1训练案【做一做，我定能成功】反复诵读，感知诗词内容填写相关词句《十五夜望月》中，诗人写中庭月色，用“”使人不由联想到李白的名句“，”，沉浸在清美的意境中。诗中暗写诗人望月，点题的诗句是：“”。明点望月，推己及人，扩大望月范围的诗句是：“”。诗人对月怀远的情思，不正面直接抒情而用一种委婉的疑问语气“？表现得蕴藉深沉。尾句中“”字用的新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉一起洒落人间似的。《水调歌头》中，“，，。”“，。”可以看出，作者认为，人生很难十全十美，只要大家都能在月光下过得很好，也就可以了。《我的思念是圆的》作者把无形的说成是有形的。可见作者对亲朋团聚的渴盼。我的收获2
