第六单元教案VIP免费

扬中市实验小学五年级上册音乐蓝本教案[教学内容]1.唱：《七子之歌——澳门》2.露一手：闻一多《七子之歌》[主备人]祝玉桃[课型]综合课[上课时间][教学目标]1.了解澳门的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一热爱住过的思想感情。2.理解《七子之歌》这首歌所表现的内容，并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现热爱祖国的赤子之情。3.诵读诗歌《七子之歌》，开拓音乐视野，加深音乐文化素养的积淀。[教学重点]1.理解音乐作品内涵，确切地表现出音乐作品的情感。2.踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。[教学难点]1.前半拍休止符的掌握2.能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现歌曲。[教学具准备]钢琴、电脑、音响资料[课时安排]第六单元第一课时[教学过程]一、组织教学，师生问好。二、导入：1.学生随着《春天的故事》的音乐走进教室。2.提问：刚才我们听到的是什么歌曲？歌曲中提到了一位非常了不起的人物，你们知道是谁吗？3.介绍一国两制：“一国两制”即“一个国家，两种制度”。“一国两制”即在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾是中国不可分割的组成部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。一国两制，使香港、澳门分别于1997、1999年回到了祖国的怀抱，让我们看到了祖国统一的愿望是可以实现的。在此之前，许多文人学者通过手中的笔，写下了许多让我们感动的诗句。今天，我们就来认识其中的一位。4.介绍闻一多和他的《七子之歌》三、学唱新歌。1.师：音乐是无声的呐喊，歌声是倾吐的心声。让我们静静地感受闻先生当时写作时的心境吧！请同学们一起来哼唱旋律。生：体会情感并讨论。一问：学生的起点在哪儿？1．问教材《七子之歌》以孩子希望回到母亲温暖的怀抱作比喻，深情地讴歌了澳门人民盼望回归祖国的赤子情怀。歌曲为单二部曲式。第一乐段的旋律比较平稳，其第三乐句是第一乐句的变化重复。在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作真诚地倾诉。第二乐段开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好象是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。第二乐句是稍加变化的重复，它进一步使这种情绪变得更加浓烈。最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。2．问学生二问：学生要到哪儿去？三问：学生怎样到那儿？扬中市实验小学五年级上册音乐蓝本教案师：小结曲式A+B情感真诚地倾诉思念+渴望回归的呐喊模唱旋律mu+a2.把歌词填进去完整地演唱。（提醒学生注意演唱时也要用朗诵时的感觉和情绪。）3.提问：歌曲中有几处呼唤“母亲”的地方，表达了怎样的感情？（歌曲中多次呼唤母亲，其中有的表现急切，有的表现深情，有的则表现为激动。从激动的呐喊到内心的期盼，表达了游子迫切希望回到母亲怀抱的心情。）4.再次随音乐演唱。（要求通过自己设计力度、速度、音色变化来表现歌曲。）5.学生分组讨论演唱，评出最佳演唱方案。6.教师评价学生的表演。7．实践创造1）提问：迄今为止，离开祖国妈妈的七个孩子已经回来了六个，有一个仍在漂泊，大家知道什么地方吗？2）台湾介绍3）即兴创编歌词根据今天我们的学习的歌曲《七子之歌——澳门》为七子的台湾创编。四、拓展延伸：露一手：闻一多《七子之歌》1.以歌曲的伴奏音乐为背景，学生分角色有感情地朗诵。——学生谈感想。2.师生共同评价。3.了解“七子”：澳门,香港,台湾,威海卫,广州湾,九龙,旅大,喻为七个与母亲离散的孤儿。1925年3月,身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于时事,将被帝国主义掠走的澳门,香港,台湾,威海卫,广州湾,九龙,旅大,喻为七个与母亲离散的孤儿,并写出了七块土地对祖国的眷念,澳门便是“七子”之首。附七子之歌：七子之歌--澳门你可知"macau"不是我真名姓,我离开你太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管我内心的灵魂,容:你可知"macau"不是我真名姓,我离开你太久了,三问：学生怎样到那儿？四问：学生有没有提高？五问：学生学得快乐吗？扬中市实验小学五年级上册音乐蓝本教案母亲!但是他们掳去的是我的肉体,你...