《坐井观天》反思VIP免费

《坐井观天》教学反思给学生明确的初读的要求，加强初读的实效性；抓文章的脉络是阅读教学的内容之一，这个能力要在基础学段抓起。创造机会鼓励学生反复读文本，读中渐渐明晰青蛙和小鸟的观点；随文识字用得恰当能够成为文本研读的生长点，知识不是“教”给学生的，而应该通过多种形式引导学生感知并获得。学生通过读，情感得到熏陶；通过读，深刻了解了青蛙和小鸟的不同特点。抓住“笑”字，为深入了解寓意奠定了坚实的基础。阅读教学的过程当中要适当引导学生用成语去概括课文的道理，作用一是体现单元整合教学的理念，实现单元整合教学。作用二是引导学生感受成语的意蕴，鼓励孩子养成运用成语积累成语的好习惯。