独立主格结构一概说独立主格结构由名词或代词加上其他成分（分词，不定式，名词，代词，形容词，副词或介词短语）构成，在语法上是一个独立的短语，不是句子，在意思上依附整个句子，具有以下特点：•1.独立主格结构的作用相当于状语从句，可•以表示时间，原因，条件，行为方式或伴随情况•2独立主格结构可以置于句首，也可以放在句尾：•3独立主格结构主要用于书面语4独立主格结构的逻辑主语与句子中语法主语不同，不指同一个人或同一个事物•二独立主格结构的构成•1名词/主格代词+现在分词•名词或代词通常为现在分词所表示的动作的执行者，与现在分词构成逻辑的主谓关系。如：•Timepermitting,wecanfinishthework.•=Iftimepermits,wecanfinishthework.（表示条件）•如果时间许可，我们能够完成这项工作ItbeingSunday,theyhadnoclasses.=AsitwasSunday,theyhadnoclasses.由于是星期天，他们不上课（表示原因）2名词/主格代词+过去分词名词或代词通常为过去分词所表示的动作的承受者，与过去分词构成逻辑上的动宾关系或表关系。Thesignalgiven,thebusstarted.给了信号后，汽车开始前进。（表示时间）Allthingsconsidered,hersuggestionisofgreatervaluethanyours.(表示条件）若全面考虑，她的建议比你建议有价值。Hesatsilently,eyesclosed.他静静地坐着，双眼紧闭（表示伴随）Theirstrengthexhausted,theysankdownonebyone.他们精疲力竭，一个接一个倒下了。（表示原因）3名词/主格代词+形容词/副词形容词或副词常用来说明名词或代词性质特征及所处状态Everything(being)ready,theystartedout.一切准备停当，他们开始动身（表示时间）Thechildrenweremakingasnowman,handsredwithcold.孩子们在堆雪人，手都冻红了。（表示伴随）Themeetingover,thestudentsweredismissed.会议结束，学生们解散了。（表示时间）4名词/主格代词+不定式名词或代词是不定式动作的执行者，与不定式构成逻辑上的主谓关系，这种结构可以位于句末或句首Theteachertohelpus,wewillsucceed.有老师的帮助，我们就能成功。（表示原因）Heinvitedustoseeafilm,hehimselftobuythetickets.他请我们看电影，他破费买的票（表示补充说明）5名词/主格代词+介词短语介词短语常用来说明名词或代词的特征或所处的状态Theoldmansatinthechair,bookinhandandpipeinmouth.老人坐在椅子上，手里拿着书，嘴里叼着烟斗。（表示伴随）Theoldfarmercameback,alargebasketonhisshoulder.老农回来，一个大篮子扛在肩上。（表示伴随状况）6介词+复合宾语这种结构，常用“介词with/without/like+名词/代词宾格+介词短语/分词/不定式/形容词/副词/名词Theteacherenteredtheclassroom,withabookinhishand.老师手拿一本书走进了教室。（表示伴随）Theclassroomisverybrightwithallthelightsturnedon.所有的灯都打开，教室里非常明亮。（表示时间）
