《要下雨了》教学反思《要下雨了》是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文
课文从“燕子低飞，鱼游到水面，蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因
这篇课文，用浅显的文字，生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系，教给学生通过动物行为的变化来观测天气的方法
这既是一篇学习语文训练语言的好教材
因此在教学设计上，我注意了以下几个方面：一、用多种方法帮助学生理解词义
识字教学按初读课文，读准了字音；讲读课文，理解字义；总结课文，认清字形三个步骤进行
尤其是注意在讲读课文中帮助学生理解字义
例如：在理解“搬”时，首先我让一名学生上台表演搬的动作，其次让学生观察老师手中的粉笔能不能用搬，为什么，该用哪个词
进而让学生明白“搬”是在拿很重的东西时才会用到这个词二、边讲边画，激发兴趣
根据低年级儿童的特点，结合本课教材所描述的对象是活泼可爱的小动物，我设计采用边讲边画的教学方法，结合书中每一段的内容在黑板上板画出形象的小动物，使优美的语言文字和直观的画面融为一体，激发起学生的学习兴趣，从而达到帮助学生理解课文内容的目的
，使发展语言与识字有机地结合起来
三、注意联系，训练思维
教学时，抓住关键词语，研究这三种自然现象与下雨的联系
如：燕子为什么会飞得低
要抓住燕子正忙着捉那些飞不高的虫子来理解
还可问学生燕子是怎么知道要下雨的
引导学生进一步发现燕子的思考过程：虫子飞不高→翅膀上沾了小水珠→空气很潮湿→所以要下雨
四、及时渗透品德教育
根据课文内容，通过语言文字教学，让学生进一步体会文章的思想感情，学习小动物们互相关心的好品德，有机地渗透思想教育
如小鱼对小白兔说：“小白兔，你快回家吧
”要指导学生很好地体会感情
再如通过小白兔遇到不明白的事情能积极去问别人，教育学生要多观察周围的自然现象，激发学生观察大自然的兴趣
五、加强朗读训练，注意形式多样
