快乐的小公鸡北京师范大学出版社实验教材执教者：张朝凤马二小猜猜我是谁？头戴红缨帽，身披七彩衣。清晨唱一曲。红日东方起。------打一动物苦恼快乐快乐的小公鸡学习目标：1、正确、流利地朗读课文。2、了解“苦恼的小公鸡”为什么后来成了“一只快乐的公鸡”。3、激励学生为他人多做一些力所能及的好事。自学提示一：（1）自己试着读课文，把不认识的圈出来，用自己喜欢的方式解决。（2）数一数这篇课文共有几个自然段，并给每个自然段标上序号。（3）从课文中找一找小公鸡为什么“苦恼”？要求：同桌之间合作完成。（三分钟后交流。）整天苦恼庄稼蜜蜂得到报时花丛老牛害虫一样帮助姐姐跑开耕种池塘花粉自学提示二：（1）自由大声地朗读第2、3、4自然段。（2）小公鸡分别问了谁？别人是怎么说的？（3）从小公鸡的问话中，你体会到了什么？要求：从课文中找到小公鸡分别问了谁，用曲线勾画出来。别人是怎么说的，用横线勾画出来。（五分钟后交流）“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？”“帮助人们耕种田地，就快乐了。”“青蛙哥哥，怎样才能快乐呢？”“为庄稼捉害虫，就快乐了。”：“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。”“蜜蜂姐姐，怎样才能快乐呢？”自学提示三：（1）为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢？他们一样的是什么？（2）到底怎样才会得到快乐？要求：读5、6自然段，学生讨论解决。帮助别人，你就会得到快乐。当堂训练：1、你认为它是一只什么样的小公鸡？（）的小公鸡（）的小公鸡（）的小公鸡（）的小公鸡2、请填空老牛说，（）是快乐的。青蛙说，（）是快乐的。蜜蜂说，（）是快乐的。小公鸡说，（）是快乐的。我说，（）是快乐的......帮助别人，我们最快乐！3、谈一谈小朋友，在你们的生活中，你做过这样的让你快乐的事吗？说出来大家听听。
