微课设计方案微课名称有关化学式的计算所属学科初中化学作者姓名王春亮单位兰州市第二十一中学一、选题分析1.本节课的内容是《初中化学课程标准》中要求初中学生必须掌握的化学基本计算。也是初中学业考试必考的内容之一。2.《与化学式有关的计算》基本题型包括：与化合价有关的计算、计算元素的原子个数比、计算元素的质量比、计算化学式的相对分子质量、计算化学式中某元素的质量分数、利用元素的质量分数做中间量实现元素的质量和物质质量的换算。本节课的内容包括前面四种题型的学习。3.《与化学式有关的计算》是初中学生学习化学的一个分水岭，在学到这一部分知识的时候，有一部分数学能力较差的学生开始出现学习困难，甚至出现厌恶情绪，这部分知识的基础直接影响着后续化学方程式的简单计算。4.本节课主题单一，符合微课录制特点，借助微课的优点可以很好的辅助学生学习。二、教学设计1.教学目标（要求小、少、精、准）（1）在理解化学式含义的基础上，掌握有关化学式的简单计算；（2）通过有关化学式的计算，使学生从定量角度认识化合物，并掌握解题格式。2.教学策略与方法[1]明确本节课学习目标。[2]设置疑问，导入新课。[3]围绕实物水，复述化学式的含义，明确学习内容。[4]通过对水的式量计算，认识根据化学式计算的第一块内容是计算相对分子质量量，并知道面对不同形式化学式如何计算式量。[5]]通过对水分子中原子个数比的计算，弄清怎样根据化学式计算不同元素的原子个数比。[6]从水中氢、氧元素的质量比出发，认识根据化学式计算的第二块内容──计算元素质量比，同时了解如何根据元素的质量比求化学式的方法。[7]通过教师示例，学生模仿，建立根据化学式计算某一元素质量分数的表达式，掌握相应的解题格式。[8]]通过教师示例，学生模仿，建立已知某物质的质量，求某一元素质量的解题格式，了解计算一定质量化合物中某一元素质量的方法。[9]教师小结，结束本课。三、表现手法通过CamtasiaStudio+Powerpoint2013+HK708数位板制作成微课视频。四、特色与创新点1．Powerpoint制作精美，利用分子模型帮助学生理解。2．在计算过程利用数位板手写输入，体现过程的生成性，便于学生理解。3．柔美的背景音乐降低学习压力，缓解学习疲劳。
