中班语言活动《好朋友》作者单位：扬中市西来桥中心幼儿园作者姓名：陶红珏邮政编码：212221课题（中班语言：好朋友）教材简解如今的孩子大多数是独生子女，在家里一般都是独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。目标预设1.理解故事内容，知道人人都需要朋友的道理。2.幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。3.体验与朋友友好相处的情感。重点、难点1.重点：理解故事内容，知道人人都需要朋友的道理。2.难点：幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。设计理念中班幼儿在交流中往往以自我为中心，而他们的交往技能又十分缺乏，因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样，在交流探讨中感受与同伴分享的快乐，在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴。愿每位幼儿都能找到自己的好朋友，建立起与同伴亲密融洽的情感。设计思路：激发兴趣，导入活动）——理解活动内容，掌握学习方法——迁移活动主题，渗透实践运用能力。教学过程在活动中激发幼儿的兴趣为前提，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极的情绪，为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：（一）激发兴趣，导入活动（多媒体课件）生活图片是幼儿最喜欢、最直接的、最易接受的教具，是阅读情绪、情感的最好方式。用图片导入，吸引幼儿的注意力，引出故事。（出示PPT图片）PPT图片（1）：她们在干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗？分享后你的朋友快乐吗？你呢？PPT图片(2)：他们在庆祝什么？朋友们在干什么？你的生日会愿意邀请好朋友参加吗？得到好朋友的祝福你有什么感受？小结：他们都有好朋友，跟好朋友在一起真开心。（引出故事）教师：“有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它没有朋友的小猪。没有朋友的小猪今天会遇上什么事情呢？结合ppt课件，欣赏故事《没有朋友的小猪》。”幼儿听故事，理解故事内容。（开始部分至小猪拒绝帮助朋友）。提问：1.小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？2.小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？3.小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。（接下来会发生什么事情呢？请继续观赏影片。）小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助提问：小猪遇到了什么困难？它想请求谁帮忙？小动物们会帮助小猪吗？（请认真观赏影片）小猪请求朋友帮助至结束哪些动物救了小猪？得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理？如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。让我们来观看一组图片，看看这些好朋友是怎么相处的？通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。PPT图片：小男孩在做什么？你帮助过你的朋友吗？做过什么呢？PPT图片：这个女孩儿，平时最怕走平衡木了。可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量？她的朋友在干什么？（其中小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。）PPT图片：他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱）原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的，你平时是怎样关心和帮助朋友的呢？小结：好朋友，让我们不再害怕困难，因为好朋友会互相帮助。好朋友，让我们每天都没有烦恼，因为好朋友会分享快乐。音乐游戏《找朋友》教师：“我们小朋友在...
