给高三同学的十条建议进入高三，有许多新知识要学习；面临高考，又有大量旧知识需要复习。似乎千头万绪，许多同学觉得茫然不知如何应对。实际上，只要我们早做谋划，充分准备，加之适当的方法和自己的努力，肯定会取得理想的成绩。下面给同学们提供一些建议。一、确定目标，制订计划。每个人的基础不同，对自己的期望值也不相同。但一年的时间对于每个人都是相同的。当你把高三与自己一生的使命相联系时，你会发现每一天都有它特定的意义。所以明确自己的人生目标，对把握好高三这一年有直接的促进作用。相反，如果一切“顺其自然”，对自己的人生没有任何目标，是很难激发学习的动机与激情的。认识到自己的责任与使命，然后就要为之奋斗。一份切实可行的学习计划是必不可少的。所谓“凡事预则立，不预则废”。实际上制订学习计划是自己运筹帷幄能力的体现。要充分把握并有效利用自己的作息规律，做好时间安排。一般早晨和晚上是学习外语的最佳时间。早晨可做写背诵练习，晚上进行读写训练。关键是要有决心和毅力，它是对你的自制力和自觉性的挑战。相信持之以恒，终有所获。二、认真听课，做好笔记。老师的每一节课都经过精心的准备，有明确的目的性。因此要集中精力认真听课，积极思考，敢于质疑。外语是实践性很强的学科，要充分利用每一个属于自己的机会，大胆陈述，不怕出错。还要做好课堂笔记，及时复习，并随时补充、修正。三、把握课本、夯实基础。课本是最好的语言训练材料，每一篇课文都是精心挑选和修改的语言的精华，是非常规范、地道的英语。对课本中一些典型的篇章、段落，要进行语法分析，反复诵读，熟记于心。久而久之，对语言的感知能力就会增强。对于语言基础知识方面，虽然英语试题很久以前就由知识立意转向能力立意，但语言知识在试卷中的地位，在语言学习中的作用仍然非常重要。语音、词汇、短语、句型、语法知识，都要通过学习和不断复习，形成网络，构成完整的知识体系。仅就“词”来说，就包括读音、词义、词性、搭配、使用范围等。掌握词的要点是“词不离句，句不离篇”，注意每个才词在不同语言环境中的变化，这样才能够学以致用。四、准备一本词典。勤查词典不仅可以学到很多老师讲不到的词汇，还有助于准确发音、辨析词义、掌握用法。而且随着词汇的增加，语言学习也可产生从量变到质变的飞跃。尤其是词的惯用法、固定搭配可由此及彼，从感性认识上升到理性认识。查词典还可增强无意识记单词和词组的机会，扩大知识面。而且通过自己查阅所得词汇知识比单纯听老师讲解去记忆要深刻得多。五、准备一本语法书。经常翻阅语法书可把握基本的语法规律，不仅知道是什么，而且知道为什么。结合老师课上所讲的语法内容，自己查阅相关知识，还可加深理解，增强记忆。但是要注意学习语法不只是单纯记忆语法规则，而是为了正确理解和准确运用语言。为了强化对语法的认识，掌握它在具体语言环境中的应用，做一些有代表性的试题也很有必要，但不可一味加深、加宽，做些过偏、过难的题。六、准备一个错题本。建立错题集的做法已经被许多同学证明是行之有效的方法。所谓“失败乃成功之母”。凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会。但错题集决不是对错题的简单摘抄，而要对该题所涉及的语言知识点进行简单的评述，分析出错的原因，也可以是三言两语的心得体会。平时还要经常对错题进行分类整理，复习巩固。七、加强听力训练。听力在高考试题中占分值的20%。尽早进行听力训练是取得成功的关键。最好是每天接触一些听力材料，经常进行模仿、跟读、听写练习，培养对语音、语调、弱读、重读、不完全爆破的敏感性。选择语言地道、情景真实、长短合适、难易适中、语速恰当、由英语为母语的人朗读的听力材料。平时多听一些英文广播，观看英文电影、录象、电视节目等都是提高听力的好办法。八、加强阅读训练。高考试题中阅读所占的比例最大。考查的重点是学生获取信息的速度和语篇的理解能力。题型包括词汇、识别、换算、分析归纳、判断推理、逻辑思维等。词汇量大，信息量大，速度快。内容涉及到文化、科普、政治、经济、史地等多个领域。培养并提高阅读能...
