（中小学精品英语教学反思VIP免费

英语教学反思这个单元主要围绕职业展开话题，重点是使学生掌握一些常见职业的英语表达并就此展开相关讨论，同时继续加强对一般现在时第三人称单数陈述句和疑问句的正确应用。这是本单元的第二课时，通过第一课时的学习，大部分学生已经熟练掌握了本课的重点单词和有关职业的英语表达以及whatdoesyourfatherdo?这个句子的听说认读。而通过本课的学习，学生能完成一个更高的目标：能够熟练运用whatdoes…do?就职业和家庭进行一般现在时语言交流和实际交际并能够书写。而熟练运用多种不同句型进行交流也是这节课的难点。.在英语教学工作中，我尽力从各个方面培养学生对英语学习的兴趣，在完成教学任务的基础上，提高教学质量、不断开拓视野拓展学生的知识面，深刻把握新课改精神,倡导全面教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。针对学生现有的水平结合本课的教学内容,在备课时我预设学生在学习以下内容中有可能遇到一定程度的困惑:第一,对新学单词的读音发不准;第二,对冠词的运用搞不清；表达中运用的第三人称变化形式容易出错。因此在教学设计中也针对以上这几点做了更细致的安排.具体流程操作如下:在热身环节中通过熟悉的歌谣和亲切随和的师生交流让学生在逐渐进入英语课堂的氛围中,并复习第四单元的相关知识；在和谐愉悦的氛围中不知不觉地进入新授环节,考虑到六个新授单词的发音和与之搭配的冠词不同,我将其分为两类,其一是asinger,acleaner,aTVreporter；其二是anactor,anactress,anartist(寻找规律并穿插新的单词:engineer,accountant)；词汇过关了就可以重点操练句型了。以上单词多通过观看PPT图片,从形象直观的角度来加深对词组的理解.为了巩固学生的瞬间记忆达到牢固记忆的目的,在新授的过程中穿插许多小操练,包括lookandguess,lookandsay,makeasentence.为了突出重点、突破难点，我利用图片让学生学习Myfatherisanartist.在巩固单词的同时也加深了对句意的理解，从而分解难度。在句子中的练习环节，我设计了许多学生喜闻乐见的人物，并假设这些人物和学生的关系，从而让学生表演并表达，在游戏中降低学生的难度，并留下较深印象。在综合操练和巩固延伸环节，我通过综合的歌谣和情景表演等环节使整堂课的趣味性得到延续和升华。也成为本节课的一个高潮。教学心得：新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知出发，倡导体验、实践、参与、合作及交流的学习方式和任务型教学途径，到达提高学生的综合语言运用的能力。通过本课的设计，我有如下体会：首先，教师要结合教师内容和学生特点，从激发学生的兴趣出发，合理地设计任务型教学活动，让学生在参与丰富多彩的活动过程中，完成英语学习的任务，体验英语在生活中的价值。我在单词教学中，根据学生的这些特点，以形体语言、游戏、歌谣交替或同时进行，融入单词教学当中去，增强英语学习的趣味性。其次，本课将有规律的含有相同元音因素的单词分类教学，编成节奏感较强的韵律，不仅使学生乐于接受，而且降低了学生的学习难度，这是本课设计的一个亮点。教师用红色强调具有相同发音的字母，还能联系以前所学的单词进行迁移归纳。再次，尽管作为小学六年级的学生，知识性与趣味性是两个及其重要的关键点，而且在许多老师的眼中也许知识性更居主导地位，但是我认为学生的学习动机和学习欲望是学习的一切，我们不能因为即将到来的毕业考而抹煞了学生学习英语的乐趣性。因此在操练环节中，教师采用多种操练形式，包括创编儿歌、情景表演等环节让学生在不同活动中运用英语，遵循在做中学，在乐中学的原则，而且从整个教学过程中来看学生的英语学习兴起较浓。