如何做好幼儿园班级一日活动管理山丹县马场总场中学杨春梅幼儿园班级一日活动是指幼儿园班级每天进行的所有教育活动。一个好的课程方案要得到充分落实，取决于幼儿园班级高水平的一日活动。一个幼儿在园的每一天的生活质量取决于班级教师一日活动中的保教水平。总之幼儿的一日活动质量直接影响课程的实施和幼儿当前的快乐成长以及终身发展。一、幼儿园班级一日活动的基本特点体现了幼儿园教育的特殊性，有以下四个特点：一是一日活动保教合一。保教结合是一个整体概念，如果我们对它们做一个比喻的话，可以说保和教是银币的两面不可分割，在幼儿园一日活动中即要根据《幼儿园教育指导纲要》设置课程开展教学活动，同时又要更加强调保护和增进幼儿的健康，在幼儿园里我们经常会说孩子的安全是第一位的。二是一日活动以游戏为基本活动。游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力，在幼儿发展中有不可替代的教育价值。三是一日活动的多样性。这个多样性既是内容上的多样性：比如一日活动中有教学活动、游戏活动、户外运动等，同时也是指在组织形式上的多样性，就教学活动而言，有集体的形式，也有分组、两两合作、个体活动等形式。不同的活动内容和活动形式在幼儿发展中有不同的价值。四是一日活动的整体性。各类型的活动又是不断转换和过渡的。比如说晨间锻炼过渡到晨间谈话再过渡到集体教学、游戏活动，要将一日活动的的目标、内容、手段融为一体，在整体性方面我们要体现动静结合、室内户外结合、集体自由结合、游戏学习结合等整体性，才能使幼儿一日活动达愉快、充实、自主、有序的标准。二、幼儿园班级一日活动的结构和功能：幼儿园一日活动由各种不同类型的活动组成，根据活动的性质可以分为学习活动、游戏活动、户外体育活动、生活活动四大类型。学习活动。目前我们各个幼儿园都是五大领域来开展活动的，社会、语言、科学、艺术、健康领域，其特点是：目标明确、内容精选、步骤周密、教师主导下的以幼儿为主体的教学活动。集体教学活动。幼儿园的教育内容全面的、启蒙性的、各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。有一次，在幼儿园进行的六一舞蹈表演时，我班取得了好成绩．当王雪娇代表全班小朋友领到奖状时，大家都高兴得又是拍手，又是欢呼，我也高兴得流出了眼泪．回到教室，我抓住时机，利用这奖状展开了教育。我说：今天，我们大班每个小朋友都很认真地做了表演，所以我们得到了这奖状，大家为大班争了光。老师要向你们学习，以后出去比赛，也要争取为我班争光。小朋友们听了这番话都显得很激动。随后，我把这奖状传到了每一个小朋友的手中，让他们知道这奖状有着自己的一份功劳，体验一下成功后的快乐。有的小朋友拿到奖状看了又看，亲了又亲，一位小朋友手捧奖状说，奖状啊，我爱你，你就留在我们大班吧。听了这句话，我马上对小朋友说：你们想一想，有什么办法叫小奖状不要走呢？在我的启发下，小朋友你一言，我一句，纷纷表示自己以后要把各种比赛做得更好。我抓住了这一机会大大激发了小朋友的上进心，培养了大家的集体荣誉感，对形成良好的班风起到了积极的催化作用，同时也让小朋友从中初步懂得了胜不骄、败不馁的道理。这些教育的效果在以后我小朋友的精神风貌上可见一。从这一事例中我们不难看出，教师在对幼儿进行随机教育时，所抓住的事例往往是一日活动中那些很小、很容易被忽视的事，但教师如抓住了这一教育的最佳契机，那末所发挥的教育作用却是很大的由此，可以看出，我们应时刻关注孩子的生活，从生活入手，多给他们体验生活的机会，把孩子引向生活，让生活走进孩子，使学习和生活紧密联系。因此，我觉得幼儿园教学活动应随幼儿所需的生活经验顺序来安排。幼儿园活动中就孩子感兴趣的、有意义的话题充实和丰富幼儿园活动。这样既尊重幼儿的兴趣和选择，又使幼儿园活动更加主动。同时我觉得还要充分考虑到孩子们的年龄特点，利用简单、自然的幼儿园活动形式，让他们在操作、游戏中学习，使孩子们的学习完全是探索学习、发现学习、体验式学习。游戏活动。这里的游戏主要指的是教师创设的与课程...
