启东市南苑小学六年级语文学科备课专用纸第一单元课题2郑成功第1教时总第个教案课型：新授课教学目标1．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2．把课文读正确、流利，认识课文的层次结构。教学重点学会本课的生字，理解由生字组成的词语。教学难点把课文读正确、流利，认识课文的层次结构。教学准备（一）教具学具：PPT（二）先学提纲：（见《当堂反馈》）学情分析对于高年级的学生，课文中的生字，学生基本能通过自学掌握。高年级同学已具备一定的查找资料的本领，课前、课后布置学生查找。相关课文资料，对于深入学习和拓展文本具有较强的辅助性作用。教学过程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知1．板书：英雄（红色粉笔）2．你喜欢英雄、崇拜英雄吗？你心目中的英雄是谁？说给大家听听。3．小结：英雄有不同的类型，像同学们说的黄继光、董存瑞等属于战斗英雄，像岳飞就属于民族英雄（板书：民族），什么是民族英雄？就是在抵御外来侵略的战争中涌现出来的，为保卫民族利益立下伟大功绩的人。今天，我们就来认识一位民族英雄，叫——，板书课题：郑成功。4.交流郑成功的事迹。二、出示学习目标，学有方向这节课我们要学会本课9个生字。理解文中重要词语。正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。三、突破自学障碍点，顺畅阅读1．自由轻声读课文，思考：《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？2．检查生字词。⑴读准字音。残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长驻军风帆蔽空兽肉负隅顽抗犁耙镰刀瞭望⑵注意字形。梨犁（）花（）头镰廉（）正（）刀概慨溉（）括灌（）愤（）奴加偏旁成新字组词：（）（）恰换偏旁成新字组词：（）（）指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。四、把握文章主旋律,顺清脉络1．概括课文重要内容。想一想，这一课主要写了什么？课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。2．根据提示理清文章脉络。初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾）那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。）五、精选课文一部分，品读感悟1.提示任务。请同学们快速阅读1—3自然段，你觉得这三段内容中哪一段话最能表现出郑成功的英雄气概？把它划出来。2.自主阅读。3.展示交流。郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”读懂、读好重点句：①在这段话中你有不理解的词吗？（“慷慨激昂”和“横行霸道”较难理解）②联系第2自然段的内容说说自己对“横行霸道”的理解。（根据情况提示“强占”“残酷地奴役”“恨透”等词）③导语：看到侵略者强占了自古以来就是中国领土的台湾岛，并且在岛上残酷地奴役台湾人民，在那里横行霸道，无恶不作，郑成功的心情如何？（气愤、愤慨）你我作为中国人，心情如何？带着这样的心情，我们怎么读好郑成功说的这段话？④练读——指名读——评读——再读，直到读出慷慨激昂的语气。什么叫“慷慨激昂”，现在懂了吗？从这段话中我们体会到郑成功收复台湾的决心很大，可是——（出示地图），厦门和台湾之间隔着一条海峡，，别看地图上才相距这么一点儿，实际距离却很远很远，要去打败荷兰入侵者收复台湾不是一件轻而易举的事情，光有很大的决心还不够，还要作好充分的准备，郑成功做了哪些准备？我们下节课再讲。六、精心设计练习题，检测完善1.熟读课文。2.完成《习字册》。3.《补充习题》部分。板书：2、郑成功慷慨激昂横行霸道喜出望外惊恐万状载歌载舞负愚顽抗洽谈奴役驻扎兽肉教学反思：
