中等职业学校专业教学标准框架VIP免费

中等职业学校***专业教学标准框架一、专业名称（专业代码）根据《中等职业学校专业目录（2010年修订）》填写。如：设施农业生产技术（010100）。二、入学要求满足专业学习的条件。如：初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制根据《中等职业学校专业目录（2010年修订）》规定的学制填写，如：3年。四、培养目标本专业主要面向××××等单位，培养具有良好的职业素养，身一心健康；掌握××××专业必要的文化基础知识、专业知识和职业技能，从事××××等工作的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向12⋯⋯⋯⋯⋯⋯六、人才规格本专业培养的人才应具有以下职业素养（文化素养和职业道德）、专业知识和职业技能。（一）职业素养1．2．⋯⋯（二）专业知识和职业技能1.2.⋯⋯专业（技能）方向111.12．⋯⋯专业（技能）方向211．12．⋯⋯七、主要接续专业高职：××××专业本科：××××专业八、课程结构本专业的课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。公共基础课包括德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类公共课程。专业技能课程包括专业核心课程、专业（技能）方向课程，实习实训是专业技能课程教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。⋯⋯九、课程设置（一）公共基础课程外语语文数学德育计算机体育艺术其他⋯专业综合实训专业（技能）方向专业核心课专业技能方向A专业模块课1专业模块课2⋯⋯⋯⋯专业技能方向B专业模块课1专业模块课2⋯⋯⋯⋯专业技能方向C专业模块课1专业模块课2⋯⋯⋯⋯选修课核心课1核心课2核心课3核心课N专业技能课公共基础课序号课程名称课程性质与任务参考课时学分1职业生涯规划本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课，其任务是⋯⋯32~362⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6语文（1）本课程是中等职业学校学生必修的一门文化课程，其任务是⋯⋯（2）本专业重点培养学生⋯⋯192~216127数学（1）（2）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（二）专业技能课程序号课程名称课程性质与任务参考课时学分1XXX本课程是中等职业学校XXX专业学生必修的一门专业核心课程，其任务是⋯⋯2XXX本课程是中等职业学校XXX专业学生必修的一门XXX专业（技能）方向课程，其任务是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯十、教学时间安排（一）基本要求1．教学时间安排针对三年制中等职业学校，学校可结合实际情况参照执行。每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。周学时一般为28。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。三年总学时数约为3000-3300。学校可根据实际情况自行确定课程开设顺序和周课时安排。2．实行学分制的学校，一般16-18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为l学分，共5学分。3．公共基础课中的德育课，语文、数学、英语、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课。物理、化学等其他自然科学和人文科学类课程，可作为公共基础课列为必修课或选修课，也可以多种形式融入专业课程之中。学校还可根据需要，开设关于安全教育、节能减排、环境保护、人口资源、现代科学技术、管理等方面的选修课程或专题讲座（活动）。公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。允许不同地区、不同学校、不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。4．专业核心课程为必修课，专业（技能）方向课程包括本专业（技能）方向的必修课和用于专业拓展的选修课。专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗宾习累计总学时约为一学年。要认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，学校可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。5．对文化基础或职业技能要求较高的专业，可根据需要对课时比例作适当的调整。课程设置中的选修课教学时数，占总学时的比例应不少于lO％。（二）教学安排建议课程类别课程名称...