黄恕伯黄恕伯2013.10.252013.10.25初中物理教学初中物理教学顶层设计的思考顶层设计的思考部队要举行行军比赛，为此，某连举行战术研讨会，商议怎样提高比赛效果。甲说：要加强技能训练，提高行军速度。乙说：要练体力，用时间来换取空间。连长觉得两人都有道理，于是，训练时既练速度，又练体力。训练很有成效。比赛那天，全连一大早就起来，比干劲，拼体力，一路上十分辛苦。中午大家吃饭时，连长满怀信心地拿着地图登上高地，察看地形。突然无语了：路线错了，方向反了。一则笑话的启示““方向和路线”比“速度和时间”更重要！方向和路线”比“速度和时间”更重要！相对于物理知识“概念和规律”等具体内容而言，物理教学的“理念和策略”是属于方向和路线的。它关系教学全局，起“统领”作用。物理教学的优化，首先是是“理念和策略”的优化，为此，应该从课程目标这应该从课程目标这一最顶层的主题来构思统领教学全局的基本策略。一最顶层的主题来构思统领教学全局的基本策略。行军如此，物理教学同样如此：一个不当的教学过程，力度越大、时间越长，其危害越严重。一则笑话的启示测电阻一、从初中物理课标修订看优化教学的策略1.义务教育课程标准修订的进程●●20072007年年44月，义务教育课程标准的修订正式启动月，义务教育课程标准的修订正式启动一、从初中物理课标修订看优化教学的策略1.义务教育课程标准修订的进程●●20072007年年44月，义务教育课程标准的修订正式启动月，义务教育课程标准的修订正式启动●●成立义务教育课程标准修订组——由两部分人员组成成立义务教育课程标准修订组——由两部分人员组成赵保钢西南大学物理学院教授陈峰福建省普教室主任、特级教师彭前程人教社物理编辑室主任赵恩广中国科学院理论所教授、博导黄恕伯南昌市第三中学特级教师廖伯琴西南大学物理学院教授、博导何润伟安徽省教科所前所长、特级教师甘子钊北京大学物理学院教授、院士成立《义务教育物理课程标准》修订组一、从初中物理课标修订看优化教学的策略1.义务教育课程标准修订的进程●●20072007年年44月，义务教育课程标准的修订正式启动月，义务教育课程标准的修订正式启动●●反复调查、分析、研究、讨论、修改反复调查、分析、研究、讨论、修改●●大规模、广泛征求意见大规模、广泛征求意见●●20112011年初形成送审稿报教育部年初形成送审稿报教育部●●20112011年上半年由教育部组织专家审定委员会审定通过年上半年由教育部组织专家审定委员会审定通过●●根据征求的意见进一步修订，多次易稿根据征求的意见进一步修订，多次易稿●●成立义务教育课程标准修订组——由两部分人员组成成立义务教育课程标准修订组——由两部分人员组成●●20112011年底颁布，年底颁布，20122012年秋季从起始年级执行，这是年秋季从起始年级执行，这是建国以来我国第一个正式的国家课程标准。建国以来我国第一个正式的国家课程标准。一、从初中物理课标修订看优化教学的策略2.初中物理课标的内容要求主要作了哪些修订(1)(1)为减轻学课业负担，删去部分内容，降低个别要求为减轻学课业负担，删去部分内容，降低个别要求●●删去“能从生活或社会应用的角度，对物质进行删去“能从生活或社会应用的角度，对物质进行分类”。分类”。●“●“知道波长、频率和波速的关系”，改为“知道知道波长、频率和波速的关系”，改为“知道波长、频率和波速”。波长、频率和波速”。●“●“理解机械效率”，修订后下调为“知道机械效理解机械效率”，修订后下调为“知道机械效率”。率”。原有“内容标准原有“内容标准””6868条，修订后有“内容要求条，修订后有“内容要求””6363条。条。一、从初中物理课标修订看优化教学的策略(1)(1)为减轻学课业负担，删去部分内容，降低个别要求为减轻学课业负担，删去部分内容，降低个别要求(2)(2)强化了科学探究教学强化了科学探究教学①①增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目●增加了“通过实验，探究液体压强与那些因素有关”条目。②明确提出了20个实验项目作为学生实验。2.初中物理课标的内容要求主要作了哪些修订△基本操作类：7项●用...
