中考物理声现象专题VIP免费

学习好资料欢迎下载2012年中考物理声学部分（考点扫描+经典例题+课堂练习+专题训练）一．考点扫描一．考点扫描◎知识结构声音产生：物体的振动传播需要介质，真空不能传声不同介质中的声速不同分类乐音：三要素音调响度音色噪声来源等级和危害减弱途径利用传递信息传递能量考点一声音的产生和传播1．声音是由物体的_____产生的；一切发声体都在振动，振动停止，发声______.2．声音的传播需要______，固体、液体、气体都能作为传声介质；真空_____传声．声音在介质中以____的形式向周围传播．3．声速的大小跟____________有关，还跟____________有关．一般情况下，声音在_______中传播最快，_______中较快，_______中最慢.15℃时空气中的声速是__________.4．回声是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音．人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是________.否则，回声和原声混合在一起，使原声加强．比如：同学们听到自己在空教室讲话比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因．5．人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_______振动，这种振动通过_______及其他组织传给___________，__________把信学习好资料欢迎下载号传给大脑，这样人就听到了声音.考点二声音的特性6．音调指声音的______，音调高低是由发声体振动的______决定的：频率越高，音调______；频率越低，音调______．7．频率：发声体_______振动的次数叫频率，单位为_____，符号为____.大多数人的听觉频率范围是从______到___________.高于_________的声音叫超声波，低于________的声音叫次声波．8．响度指声音的强弱，响度与发声体的_______有关：振幅越大，响度______响度还与距发声体的远近有关：距发声体_______，响度越大．9．不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，也能分辨它们，这是因为它们的________不同．不同发声体的________、_____不同，发出声音的音色就不同考点三噪声的危害和控制、声的利用10．噪声的定义(2)环保角度：凡是妨碍人们正常______、_____和______的声音，以及对人们要听的声音产生______的声音，都属于噪声．11．人们以______(符号为_____)为单位来表示声音强弱的等级，______是人刚能听到的最微弱的声音．12．控制噪声的途径(1)防止噪声______；(2)阻断噪声的______；(3)防止噪声_________。13．声的利用(1)可以利用声音传递________，如回声定位；（2)可以利用声音传递________，如用超声波除去人体内的结石.二．经典例题例1.（2011·盐城）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究()A．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间解析：把正在发声的音叉触及面颊有震感，说明发声的物体正在振动，说明了声音是由物体的振动产生的．答案：A例2.(2011·武汉)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化．这个实验用来探究()A．声音能否在固体中传播B．响度与物体振幅的关系C．音调与物体振动频率的关系D．音色与发声体的哪些因素有关解析：题中所描述的实验是改变了伸出桌面的钢尺的长度，保持振幅大致相同，发声体长度越长，发声频率越低，音调越低，这是研究音调与物体振动频率的关系．因此选项C正确．本题考查了探究音调与频率的关系的实验，本题实验装置既可探究响度与振幅的关系，也可探究音调与物体振动频率的关系，关键学习好资料欢迎下载是看改变的是长度(频率)还是用力的大小(振幅)．答案：C例3.（2011·广州）城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是()A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声解析：车辆产生的噪声无法防止，只能通过其他途径控制或者减弱，如在排气管上安装消声器是从声源处减弱噪声；司机带上耳罩是从人耳处减弱噪声；题图中道路的设计是使噪声传播到竖直墙壁上被反射回来，减弱噪声对周围居民的影响，这是在传播过程中控制噪声的．答案：D例4.（2010·...