现代文阅读专题训练之——校园生活主题【主题解说】校园是知识的摇篮，是文化的家园。校园中我们熟悉的环境，亲切的面孔，多彩的生活，无不吸引着我们。校园，是我们体验时代、社会和人生的一个平台。漫步于林荫道上，我们贪婪地嗅着花草的气息；驻足在图书馆前，我们仿佛已融入知识的海洋；徘徊在科技馆周围，我们羡慕地望着端着实验器具来去匆匆的学生们，脑中不禁遐想，这里蕴藏着多少奥秘，等着我们去探索！校园这块肥沃的土地，正将她丰富的营养源源不断地注入我们的血脉，让我们走得踏实、走得有力。她不但给予我们知识，而且让我们健康成长！校园是学习的天堂，她给了我们一双自由翱翔的翅膀⋯⋯接下来，就让我们撷取校园花朵，聆听校园之声吧！【美文扫描一】温暖的一句话赵俊辉当年，我是差生。由于上课大多在享受老班主任赋予我们这些差生“坐茶馆”聊天的权利，所以一到做作业，我们除了大眼瞪小眼之外，就是去抄别人的作业。因此，经常被叫到办公室挨训。我们也习以为常了。老班主任病了，刚好来了一位年轻的实习老师顶替他。那是一个身材高挑，穿白色连衣裙，一笑还露出个大酒窝的女老师。她上课总是微笑，还唱歌给我们听。她的笑好甜，好美。他们却说“长得越漂亮的女人，心就越狠毒”，还说是电视上说的，错不了。果然，第二天，我的一个难兄就被叫到办公室去了。肯定没什么好果子吃，我想。谁知，10多分钟后，他竟一脸春风地回来了。我正纳闷，他说老师叫我去。我诚惶诚恐地喊了声报告。她点头示意我进去，然后拉了个椅子让我坐下。当时我还不知道有个词叫“受宠若惊”，我只是有点吃惊地坐下了，然后望着她傻笑。她竟没像老班主任那样劈头盖脸地训斥我，只是说上次课你一定没听懂吧!还指了指我的作业本。我木讷地点了点头。“来，我再给你讲一遍。”她把自己的教本递给我。讲完了，她问我懂了没有，我没有做声。我的脑海里除了“?”什么也装不进去。“那，我再给你讲一遍。“啊!”我忍不住叫了出来，抬头，看见她盯着我笑。我有点不好意思了，脸滚烫滚烫的。我敢说，我从没像那样认真地听过讲。当我点了点头示意懂了时，我听到她清晰而响亮地说：“你真聪明!”什么?我没听错吧!我用怀疑的目光看了看她。她朝我微笑着点了点头，一字一顿地说：“你真聪明。以后可要继续努力哟!”转身走出办公室时，我已泪流满面。我告诉自己，我是聪明的，我要证明给他们看。多年后，我也走上了3尺讲台。面对那些散发着芬芳气息的花朵们，我从不吝啬我的赞许和表扬。虽然类似的语言在他们身上已沐浴过许多次，但我还是会说“你真聪明”。我知道，他们会像多年前的我一样，感动于这句话。因为这句话是有温度的，是一种只有用心才能体会到的温暖。（选自《感悟》）1．“温暖的一句话”指的是什么话？为什么说这句话是“温暖”的？2．在具体的语言环境中解释下列句中加点词语的含义。⑴肯定没什么好果子吃，我想。⑵面对那些散发着芬芳气息的花朵们。3．结合上下文内容，对下面的问题进行揣摩。⑴“他竟一脸春风地回来了”一句中的“竟”有何用意呢？⑵“我从没像那样认真地听过讲”的原因又是什么呢？4．文中多次写到“年轻实习老师”的“笑”。请任选三处，分别说说其作用？5．读了这篇文章后，如果要你给文中的“老班主任”写一封短信，你会怎样来写呢？《温暖的一句话》1．“温暖的一句话”指的是“你真聪明”；因为这句话让“我”及“那些散发着芬芳气息的花朵们”增强了自信心，内心倍感温馨。2．⑴结果。⑵学生。3．⑴用上“竟”字，意即“他一脸春风地回来”出乎了“我”的意料，这就为后文“年轻实习老师”夸赞“我”打下了伏笔。⑵原因是“年轻实习老师”的鼓励和关爱深深打动了“我”。4．示例：a.“那是一个身材高挑，穿白色连衣裙，一笑还露出个大酒窝的女老师。”这里的“笑”是为了突出体现“年轻实习老师”的外表漂亮的。b.“她上课总是微笑，还唱歌给我们听。”这里的“笑”主要是为了体现“年轻实习老师”关爱学生、平易近人的好品质的。c.“‘啊!’我忍不住叫了出来，抬头，看见她盯着我笑。”这里的“笑”则是“年轻实习老师”为了让我消除顾虑、不再紧张而做出来...
