《设置动画效果》教学设计张艳茹一、教学目标（一）知识与技能：1．培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。2.培养学生的动手实践能力，上机实践操作。（二）过程与方法：通过操作演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生制作课件的方法（三）情感与价值观：1．让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。2．通过同学交流协作活动，培养学生合作学习的意识，调动学生的积极性，激发学生对PPT制作的兴趣。二、教学重难点及教学突破教学重点：整张幻灯片动画效果设置；幻灯片中各个对象如文字图片等的动画设置教学难点：各种动画效果的设置要多摸索，让观看者舒服，不能太杂乱；幻灯片的动画效果设置等操作方法较多，学生容易混淆教学突破：“任务驱动——接受任务──思考讨论──合作操练──总结巩固”。三、教学准备：教师制作好的幻灯片四、教学过程（一）情境导入，激趣引题1、导入播放学校幻灯片动态宣传片，学生欣赏。2、揭示课题师：看完短片，感觉我们的学校美吗？那同学们知道这个短片是用什么软件制作的？PowerPoint中可以设置丰富的动画效果。想不想也来学一学制作方法？3、板书课题（二）引领探索，获取新知自定义动画效果1、初步感知师：同学们你们知道在幻灯片软件中哪个菜单下面可以设置动画效果的？让学生来说一说。2、设置动画方案师：课前老师了解到我们班中很多同学对这个功能比较熟悉了那现在就请同学自己来试一试，为我们的学校第一张幻灯片设置一种动画方案。学生尝试操作，老师巡视指导3、初步小结请同学来演示一下设置的动画效果，并说一说动画设置方法4、设置动画效果（1）单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令；（2）单击“添加效果”按钮，选择一种效果；师：老师刚才看到一位同学在开始设置动画时，一直无法添加效果，“添加效果”按钮一直是灰色的，你知道出现这种情况的原因吗？生：他没有选择设置动画的对象。师强调：我们在设置动画时，一定要记住我们计算机操作的一条原则，先选择，再操作。5、细化设置师：在“自定义动画”的效果中，我们可以进行更详细的设置主要有动画方向、速度设置以及出场顺序的设置。为第二张幻灯片设置指定自定义动画效果文字设置为从右侧飞入效果，速度中速；图片设置为回旋效果速度中速；学生按要求操作完毕后，老师总结6、幻灯片切换方式1、引入师：刚才我们一起学习了“自定义动画”的设置方法，通过设置动画效果，幻灯片变得更加生动活泼了，除了“自定义动画”功能，还有什么菜单可以让这些幻灯片动起来呢？生：幻灯片的切换方式学生自学，老师指导，指名上台操作演示。师：在设置幻灯片设置切换效果时，右下方有一个按钮“应用于所有幻灯片”，你知道这个按钮有什么作用吗？生：(1)所有幻灯片每隔一定时间切换到下一页(2)所有幻灯片的切换效果都一样试着设置幻灯片切换方式，并将换片间隔时间设置为2秒（三）深化提高，探究发现师：我们刚才学习了设置动画效果和幻灯片切换的方法，你知道这两个设置效果有什么不同之处？设置动画效果针对一个画面中的对象设置的，而幻灯片切换效果是针对两张相邻幻灯片过渡而设计的（四）任务驱动，赏析激励学生练习，教师指导作品交流（五）拓展延伸，内化提升出示多个演示文稿，让学生选择并进行设置；学生练习设计；集体交流作品。五、课堂总结师：今天这节课我们学习了什么内容？设置动画效果和幻灯片切换效果有什么作用？师：对，在幻灯片演示文稿中设置合理、适当的动画效果和切换效果，可以让演示文稿变得更加生动、活泼，引人注目，只要我们不断探索，一定还会发现幻灯片中还有许多实用的功能。六、板书设计设置动画效果单击“幻灯片放映”——选择“自定义动画”——单击“添加效果”按钮，选择一种效果；七、教学反思这节课主要是鼓励学生动手操作，小组协作完成，小组讨论完成，让代表同学上来演示，同时让学生举一反三，学会设计动画效果使之美观，让学生思考，自己完成幻灯片各种动画效果的设置。同时因为与平时课程接触密切，这样做的好处是使枯燥的知识易于理解，其他老师上课...
