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一、选择题(每小题4分，共60分)1．2011年11月17日法新社报道：负责与希腊商讨消除债务危机计划的国际金融协会主席查尔斯·达拉拉于周三抵达雅典，与希腊领导人进行会晤。希腊领导人从古至今有不同的身份和称呼，那么公元前2000年至公元前1700年，古希腊克里特岛的最高领导人可被称呼为()A．地主B．君主C．执政官D．总统解析：选B。古希腊克里特岛在公元前2000年至前1700年产生了君主制国家，故最高领导人可被称呼为“君主”。2．公元前11～前9世纪的希腊被西方人称之为“黑暗时代”，主要是由于()A．受外族压迫剥削B．沉寂、封闭、贫穷C．连年战争D．瘟疫流行解析：选B。本题考查对教材基础知识的再认、再现能力，公元前12世纪以后的三百年，希腊完全陷于沉寂状态，既封闭又贫穷。3．某同学在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下几篇文章(书籍)①《地理与文明之间的关系》②《希腊城邦制度与民主政治》③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》，据此判断，该研究论文的题目应该是()A．有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明B．古希腊城邦制孕育了平等互利的观念C．希腊政治文明与近代文明之间的关系D．古希腊民主政治文明产生的条件解析：选D。本题考查学生综合辨析能力。四篇文章主要描述了古希腊民主政治产生的条件。A项只包含了地理环境与政治的关系，B、C两项与文章无直接关系。4．“当一个希腊人自豪地称自己是雅典人，他谈到的是那个既是他的家园又是他的国家的小城镇。那里不承认有什么最高的统治者，一切由集市上的人们说了算。”这段材料反映出雅典社会的情况是()①工商业比较发达②民主政治是小国寡民的产物③人人都能担任一切官职④公民参与政治的积极性很高A．③④B．②④C．①②D．①④解析：选B。①工商业比较发达，材料中不能反映出来；③人人都能担任一切官职说法过于绝对，有资格享有民主权利的是雅典成年男性公民，女性、外邦人、奴隶等都被排除在外，故选B。5．古雅典人在辩论时，规定发言人不能一次提出两个问题，不能就一个问题发言两次，不能打断别人讲话……这是为了()①提高议政的效率②维护会场秩序③为更多的公民提供发言机会④维护奴隶主贵族的特权A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④解析：选B。本题考查学生综合分析能力。材料的规定有利于①②③，当时公民大会代表公民利益，说代表奴隶主贵族较片面。故选B项。6．“梭伦和伯里克利所进行的改革，不仅导致了新的统治形式的建立，而且还导致了新的生活方式的出现，至少对雅典的市民来说，不再是命令和服从，而是言论的交锋。”(《一口气读完世界历史》)文中“新的统治形式”指()A．君主制B．中央集权制C．民主制D．联邦制解析：选C。本题考查学生的分析判断能力。从材料中“梭伦和伯里克利”、“改革”等信息可知是民主制。7．有位史学家在评论古希腊城邦的成就时说“不应看它没能做到什么，而应看它做到了什么。”从这一观点出发，你对雅典民主的认识应是()①雅典民主重视公民的民主权利和责任感，创造了辉煌的文明成就②雅典民主创造了法治基础上的议会制、选举制等民主形式，为后世提供了宝贵的经验③实现了人民主权和轮番而治的设想，与同期其他文明的专制制度相比是巨大的进步④雅典民主是公民政治，激发了公民的主人翁精神，但外邦人、奴隶等被排除在外A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④解析：选B。本题考查学生分析理解能力。由题干中的表述可知观点是肯定雅典民主，①②③都是对雅典民主的正面评价，而④却包括消极方面。8．雅典民主政治深刻地影响着世界历史的发展进程。为此，某中学高三年级开展了“民主政治的起源与社会变迁”的研究性学习活动。下列哪一项不符合史实()A．布维斯带着他的妻子一起去参加雅典公民大会B．五百人议事会由各部落轮流执政C．担任公职和参加政治活动的公民可以领取工资D．陶片放逐法规定放逐那些不称职的雅典国家公职人员解析：选A。因为雅典妇女不能参加公民大会，故不会出现A中的情景。9．下列图片中的历史人物为希腊民主制度做出了巨大的贡献，下列说法正确的是()①梭伦改革奠定了希腊民主政治的基...