汉语拼音是小语教学中的一个重点，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的基本工具
在拼音教学中，我尽可能选择能激发学生的学习兴趣，能让学生接受的教学方式来调动学生学习拼音的积极性，尽量做到情景交加，来营造良好的学习氛围，激发学生学习拼音的热情
由于一年级小朋友主动学习的意识和能力不强
于是在课堂上，我充分利用小朋友爱玩的性格特点来激发学生拼读的兴趣
在农村小学设备和条件都非常简陋的情况下，我充分的利用拼音卡片，让学生通过“找朋友”和“捉迷藏”的游戏来学习拼读，使学生的学习始终处于兴奋之中
尤其是在老师鼓动语言的激励下，学生都很认真地拼读起来，情趣高涨
最后在指名学生进行独立拼读的时，绝大部分同学都可以拼出来
这种寓教于乐的教学方式使学生学习起来感到格外轻松，无形之中增强了他们对拼音学习的兴趣，起到了事半功倍的效果
我也体验到了成功的喜悦
但是由于一年级学生年龄较小、自制能力不强，在“找朋友”和“做迷藏”的游戏时课堂纪律有点乱，经常差点放羊了，因此在以后的组织教学中还要多多加强
