感受社会变化VIP免费

苏人版九年级《思想品德》教学设计苏州市工业园区星港学校孙全军课题第1课成长在社会第1框感受社会变化1课时课型新授课授课时间2009.9教学目标情感、态度、价值观目标：①通过了解我国社会发生的变化，认识到新中国的优越性和中国共产党的领导地位，不断培养爱国主义精神，自觉用户中国共产党的领导；②从我国目前存在的问题和挑战，培养自己的社会主义接班人的意识，自觉为祖国的崛起而奋斗。能力目标：①能够自己举例列举说明社会生活中发生的深刻变化并从中感受社会的发展、文明的进步；②能够分析我国发生巨大变化的原因，学会辨证的看待人类社会的变化发展，培养辩证思维能力。知识目标：①了解物质、文化、政治生活的变化②知道改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的巨大成就；③知道我国目前社会上存在的问题、挑战及其影响；④了解社会主义和谐社会的特征。教学重点与难点教学重点：正确认识改革开放以来我国社会的变化教学难点：理解人类社会的全面发展历程。教学准教师准备：收集资料、列举案例，制作课件。第1页共6页1苏人版九年级《思想品德》教学设计苏州市工业园区星港学校孙全军备教学方法教师创设情景，引导学生自主、合作探究。教学提纲一、体验生活变化1.物质生活水平不断提高2.文化生活日益丰富3.政治生活日益扩大二、领略现代文明1.人类社会的发展是全面发展、相互促进的过程。2.科学技术是推动人类社会发展的强大动力三、感受改革开放以来我国社会的变化1.改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的巨大成就及原因2.我国社会面临许多新的问题与挑战3.建设社会主义和谐社会的必要性教与学过程新课导入：一个漫长而又欢乐的暑假终于结束，我们又都回到了星港学校，请同学们看看你的周围有哪些变化呢？（学生回答略）师：同学们的观察非常的仔细，从不同的方面感受了新学期我们周围甚至自身的变化。其实，世界上的一切事物都处于永不停息的变化发展过程之中，本节课将一起感受我们生活于其中的社会的变化与发展。感受社会变化（板书）图说历史：观察上图后，你可以获得那些信息？（学生欣赏图画后，独立思考或合作交流，在此基础上请学生代表交流发言。学生最直接的会想到①人类是由猿猴进化而来。教师可以进而进行引导：从第2页共6页2苏人版九年级《思想品德》教学设计苏州市工业园区星港学校孙全军图片中可以看出猿当时为什么能进化为人？学生会想到生产劳动。进而导出：②人通过生产劳动在改造自然、改造社会，也改造者自身。要求学生将此句在书中做好重点标记）师：我们每个人都生活在社会之中，下面我们就从我们生活的变化中感受社会的进步与发展。一、体验生活变化教师展示几幅过去人们生活的照片，学生说图的过程中，教师作必要的介绍。学生说图后交流◇过去人们居住土房茅屋，现在＿＿＿＿；◇过去人们用芭扇纳凉、火炉取暖，现在＿＿＿；◇过去人们只求吃饱穿暖，现在＿＿＿＿；◎说说自己家庭或所在村镇（社区）人们平时的文化生活（学生介绍文化生活前，教师可先介绍自己同龄时的文化生活，通过对比，引导学生更深刻地感受到现今文化生活的丰富多彩。）进而，教师展示教材中朱德的名人名言：“锦绣山河收拾好，万民尽做主人翁”，师生析意的基础上对比过去人民的地位，请学生思考：这反映了什么生活的变化？生：政治生活。第3页共6页3苏人版九年级《思想品德》教学设计苏州市工业园区星港学校孙全军在的变化反映的又是什么生活的变化呢？生：物质生活总结板书：随着经济社会的变化发展，人们的物质生活水平不断提高，文化生活不日益丰富，政治生活日益扩大。（学生在课本中做好标记）学生思考：从上面介绍的日常生活的变化中，我们可以感受到什么呢？生：社会的发展、文明的进步。（学生在课本中做好标记）师：通过环节一“体验生活变化”，相信同学们已经感受到物质生活、文化生活及政治生活的变化，并且从这些变化中，我们感受到了社会的发展、文明的进步。接着，我们就一道领略现代文明。二、领略现代文明学生思考：（1）人类社会的发展是一个怎样的过程？（2）给右侧漫画补充标题________改变生活引导学生生动、形象地感受科学技术对社会变化...