镇江实验学校八年级语文教学案课题：记叙中结合抒情和议论主备：庄晓明课型：作文审核：八年级语文组班级姓名学号【学习目标】1.了解记叙中结合抒情和议论的作用。2.学会在记叙文的写作中运用抒情和议论。【学习重难点】学会在记叙文的写作中运用抒情和议论。【学法指导】通过学生优秀作文片断分析总结记叙中的抒情和议论的作用，在具体的文章修改中体会其用法，并能在写作中加以运用，提高记叙文的写作水平。【学时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1.阅读语文书第五单元写作指导《记叙中结合抒情和议论》，划出你认为重要的部分，写写你还有哪些有疑问的地方。2.多种表达方式的结合能产生奇妙的效果，请结合学过课文，试举一例并说说你的感受。3.在下列习作中补上恰当的抒情或议论，并体会其在文中的作用。刘佳欣《理解是一个慢慢的过程》（曾刊登在《京江晚报》上）几天后的语文课，老师依旧如故的走进教室，然而迎接我们的是——当堂作文！！！“作文”这两个字犹如晴天霹雳，打在我们班每一个人头上，大家都不理解为什么老要写作文？老师语重心长的摆出了一条条的大道理，“少壮不努力,老大徒伤悲”“莫等，白了少年头,空悲切”……即使这样，大家还是不能理解，但也只好硬着头皮上……等到毕业考试，大家的作文都是高分。二、课堂助学1．导入2．明确记叙文中抒情和议论的作用。佳作赏析（结合学生优秀习作）要求：让同学点评这些作品是如何巧妙的运用抒情和议论的。润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/不费力写成的东西读起来必然无味。——约翰逊教师评价家长签字日期2014年12月日1镇江实验学校八年级语文教学案片段一：《我的故事》天空中飞翔着几只风筝，爸爸拉着我的手在手把手教我，也不知是何原因总是有点觉的害怕、陌生！却只能够靠回忆来弥补自己！花儿包围着我，在一阵阵微风中溢着淡淡的花香！犹如一缕丝绸围绕着我，使我不禁嫣然一笑！妈妈让我在草丛中央不要动，说：“1、2、3!”一张照片被永远的固定在这张小小纸片上。盯着这张照片看，我又似乎多了一些对童年以往的留恋！也许是因为太大的学习压力使我感觉到身心的疲惫，好像找一处让自己让自己歇脚的地方都是那么难！想一想，现在真的很少有时间与自然有过接触，也只能呆在这狭小的空间里，做一个井底之蛙！想用自己的翅膀，展翅飞翔在那属于我自己的天空，俯瞰那地上世界也只是一种幻想情节罢了……片段二：《秋晨》瞧！他们挨挨挤挤，都迫切地展现自己的美，有些枫叶被风吹开了树枝在与风跳上一支华丽而又高雅的华尔兹，云儿在为他们伴奏，花儿在为他们歌唱，而世界还是如此的安静因为她在人们的心里歌唱，秋在人们的心间绽放。看吧！枫叶在旋转一个接着一个飞落下来。瞬间，空气像被她控制，形成一道如火如血的帘，那如花般的形状在空中飘荡，那火红的身姿在尽情舞唱，最终，她们归根了，她们去寻找下一个春天重新看着绿意的萌生的幸福与快乐。片段三：《秋之叶》不一会儿，一碗热气腾腾的面条摆在了我的面前。在那面条上面的是一个油汪汪的鸡蛋和几片香喷喷的猪肝。点缀其间的是绿油油的青椒和葱花，一看就是你花了很长时间才做好的。我饿极了，狼吞虎咽的吃着，在那热气蒸腾间，我隐约想起你昨天加班到半夜才回来，今天又这么早起来，帮我做早饭，再抬头，看看你那布满血丝的双眼和你那已有些斑白的鬓角，我不禁意识到：你已经老了……是啊，爸爸，你已经老了，而我却渐渐长大了，你把你一生最宝贵的精力和时间都给了我，这不正如那秋天的叶子吗？秋叶落下去了，但正因为这样，才有了春天新的叶子的生长……讨论后明确运用议论抒情的作用：一篇记叙文，在叙述描写中适当地穿插抒情议论，是一种极好的点染，会使细节得到点化，情感得到渲染，主旨得以明确，主题得到升华。3．方法指导（结合学生优秀习作）目的：归纳记叙中结合抒情和议论的方法和要求。片段一：有一次在外面，我和父亲闹别扭，当时他很生气，当我们坐上公交车回家时一路上父亲没和我说一句话。后来车上人越来越多，而且好多人拎着大包小包，挤得我几乎没有站得位置了。这时您赶紧向我挤过来，挡在我身后，把我护在您的身...
