镇江实验学校八年级语文教学案课题:记叙中结合抒情和议论主备:庄晓明课型:作文审核:八年级语文组班级姓名学号【学习目标】1.了解记叙中结合抒情和议论的作用。2.学会在记叙文的写作中运用抒情和议论。【学习重难点】学会在记叙文的写作中运用抒情和议论。【学法指导】通过学生优秀作文片断分析总结记叙中的抒情和议论的作用,在具体的文章修改中体会其用法,并能在写作中加以运用,提高记叙文的写作水平。【学时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1.阅读语文书第五单元写作指导《记叙中结合抒情和议论》,划出你认为重要的部分,写写你还有哪些有疑问的地方。2.多种表达方式的结合能产生奇妙的效果,请结合学过课文,试举一例并说说你的感受。3.在下列习作中补上恰当的抒情或议论,并体会其在文中的作用。刘佳欣《理解是一个慢慢的过程》(曾刊登在《京江晚报》上)几天后的语文课,老师依旧如故的走进教室,然而迎接我们的是——当堂作文!!!“作文”这两个字犹如晴天霹雳,打在我们班每一个人头上,大家都不理解为什么老要写作文?老师语重心长的摆出了一条条的大道理,“少壮不努力,老大徒伤悲”“莫等,白了少年头,空悲切”……即使这样,大家还是不能理解,但也只好硬着头皮上……等到毕业考试,大家的作文都是高分。二、课堂助学1.导入2.明确记叙文中抒情和议论的作用。佳作赏析(结合学生优秀习作)要求:让同学点评这些作品是如何巧妙的运用抒情和议论的。润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/不费力写成的东西读起来必然无味。——约翰逊教师评价家长签字日期2014年12月日1镇江实验学校八年级语文教学案片段一:《我的故事》天空中飞翔着几只风筝,爸爸拉着我的手在手把手教我,也不知是何原因总是有点觉的害怕、陌生!却只能够靠回忆来弥补自己!花儿包围着我,在一阵阵微风中溢着淡淡的花香!犹如一缕丝绸围绕着我,使我不禁嫣然一笑!妈妈让我在草丛中央不要动,说:“1、2、3!”一张照片被永远的固定在这张小小纸片上。盯着这张照片看,我又似乎多了一些对童年以往的留恋!也许是因为太大的学习压力使我感觉到身心的疲惫,好像找一处让自己让自己歇脚的地方都是那么难!想一想,现在真的很少有时间与自然有过接触,也只能呆在这狭小的空间里,做一个井底之蛙!想用自己的翅膀,展翅飞翔在那属于我自己的天空,俯瞰那地上世界也只是一种幻想情节罢了……片段二:《秋晨》瞧!他们挨挨挤挤,都迫切地展现自己的美,有些枫叶被风吹开了树枝在与风跳上一支华丽而又高雅的华尔兹,云儿在为他们伴奏,花儿在为他们歌唱,而世界还是如此的安静因为她在人们的心里歌唱,秋在人们的心间绽放。看吧!枫叶在旋转一个接着一个飞落下来。瞬间,空气像被她控制,形成一道如火如血的帘,那如花般的形状在空中飘荡,那火红的身姿在尽情舞唱,最终,她们归根了,她们去寻找下一个春天重新看着绿意的萌生的幸福与快乐。片段三:《秋之叶》不一会儿,一碗热气腾腾的面条摆在了我的面前。在那面条上面的是一个油汪汪的鸡蛋和几片香喷喷的猪肝。点缀其间的是绿油油的青椒和葱花,一看就是你花了很长时间才做好的。我饿极了,狼吞虎咽的吃着,在那热气蒸腾间,我隐约想起你昨天加班到半夜才回来,今天又这么早起来,帮我做早饭,再抬头,看看你那布满血丝的双眼和你那已有些斑白的鬓角,我不禁意识到:你已经老了……是啊,爸爸,你已经老了,而我却渐渐长大了,你把你一生最宝贵的精力和时间都给了我,这不正如那秋天的叶子吗?秋叶落下去了,但正因为这样,才有了春天新的叶子的生长……讨论后明确运用议论抒情的作用:一篇记叙文,在叙述描写中适当地穿插抒情议论,是一种极好的点染,会使细节得到点化,情感得到渲染,主旨得以明确,主题得到升华。3.方法指导(结合学生优秀习作)目的:归纳记叙中结合抒情和议论的方法和要求。片段一:有一次在外面,我和父亲闹别扭,当时他很生气,当我们坐上公交车回家时一路上父亲没和我说一句话。后来车上人越来越多,而且好多人拎着大包小包,挤得我几乎没有站得位置了。这时您赶紧向我挤过来,挡在我身后,把我护在您的身...