《文化生活》教材的整体结构：第一单元是什么：把握文化的一般意义第二单元为什么：文化自身发展的一般过程第三单元怎么看：把握文化的核心价值第四单元怎么办：文化建设的基本要求为什么要开设为什么要开设《《文化生活文化生活》》课程？课程？1、个人生活：是追求美好幸福生活的重要内容2、民族和国家的发展：是民族延续、国民素质和科技水平的重要标志3、是全面建设小康社会的重要内容什么是文化？你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。—钱钟书有人说，文化是知识；有人说，文化是艺术。•１、广义文化：对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称。与文明的含义相近•２、狭义文化：专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。•３、中国特色社会主义文化：以马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以培育有理想、有文化、有纪律、有道德的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文化。我们所指文化的范围:中国特色社会主义文化考点展示：1、文化的内涵与特点2、文化的社会作用踢踏舞《大河之舞》芭蕾舞《天鹅湖》中国杂技纪念抗战大合唱探究：有人认为：文化就是音乐、戏剧等艺术，你同意吗？绘画作品结论1：文化形式多种多样！中国古代龙图腾正版千手观音“打劫”版千手观音“到此一游”版千手观音“蜘蛛侠”版千手观音“广告”版千手观音结论2：文化现象无时不在！湖南农大“被子哥”校园文化北航“被子姐”社区文化企业文化网络文化结论3：文化现象无处不在！斗牛文化穆斯林文化好莱坞文化不同的地域、不同的时代、不同的自然环境、不同的国家，不同的评价，文化有不同文化生活:各具特色法国巴黎澳大利亚墨尔本绍兴乡村文化宁波天一广场结论4：不同区域的文化各具特色！一、走进文化之旅结论1：文化形式多种多样！结论2：文化现象无时不在！结论3：文化现象无处不在！结论4：不同区域的文化各具特色！探究共享“文化”是什么？（内涵）(一)、文化的内涵——相对与经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品二、透视文化意识形态性质的部分：非意识形态性质的部分：世界观、人生观、价值观自然科学和技术、语言和文字等①、什么是意识形态？（具有阶级性）意识形态是关于社会制度和生活方式的一种系统化了的思想观念系。②、什么是世界观、人生观、价值观？简单地讲，世界观：是人们对世界各种现象和事物的总的看法，其中包括社会观、自然观以及伦理观、审美观等。有了世界观，也就会产生人生观和价值观。人生观：主要是指人们对人生问题的总的看法，包括人生的意义、目的、态度和理想等。价值观：主要是指人们对客观事物有无价值以及价值大小的一种认识和评价。补充：•意识形态文化具有鲜明的阶级性，意识形态是指在一定经济基础上形成的，人对于世界和社会的各种看法或观点，如哲学，政治，艺术，宗教，道德，法律等观点（教材中说包括世界观，人生观，价值观等），意识形态是有阶级性的。也就是各个阶级都有自己本阶级的意识形态。比如哲学，政治，道德，法律等不都是有阶级吗，无产阶级有无产阶级的哲学，政治，道德，法律观点，资产阶级也有资产阶级的哲学，政治道德，法律观点。这就叫做意识形态的阶级性文化还有非意识形态部分，也就是不带阶级性的部分。比如自然科学和技术，语言，文字等等。这些是各个阶级都可以使用的。所以称为非阶级性的。动物园内两只猴子“相亲相爱”，能否说明动物界也有文化？喜马拉雅山上有一块大石头，石头是否是文化？有一位登山者在这敦石头上写下了“我来了！”三个字。这时是否体现了一种文化？从上述三个问题中，我们可以得出一个什么结论？（1）文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。(二)、文化的特点提问：张家界的山是文化吗？将这些山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有什么区别？山本身不能称之为文化。将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗透了人的精神活动，成...
