《两位数加两位数口算》教案教学内容：两位数加两位数口算教学要求：1、使学生初步理解和学会口算两位数加两位数的方法，能正确地进行口算。2、培养学生自己思考、探究的态度。3、培养学生的分析能力。教具准备：课件教学过程一、复习引新口算下面各题。53+2036+4028+3057+2076+343+265+231+457+876+648+529+4板书：两位数加两位数（口算）二、教学新课1、教学例1第1题。（1）出示例题（2）让学生先说说可以怎样进行口算？（3）问：十位上的4要加在哪一位上？为什么？个位上的5呢？你认为45可以先加多少再加多少？这就要把45怎样分呢？把45分成40和5之后，可以怎样加45？40+23=6363+5=68（4）谁来告诉大家，口算45+23要怎样算？2、教学例1第（2）题。（1出示例题45+28=（2）提问：按照第（1）口算的过程，这一题可以怎样算？（3你是怎样想的？师配合板书。（4）再指名几人口述45+28的口算过程。（5问：这道题可以怎样算？3、小结：今天我们学习的是口算两位数加两位数，也就是几十几加几十几。口算时，可以先把第二个加数分成几十和几，然后把几十几先加几十，再加几，就可以算出得数；还可以按照刚才相处的方法算出得数。大家可以选择自己喜欢的方法算。三、巩固练习1、做“想想做做”第1题。2、做“想想做做”第2题。（1）小黑板出示，指名3人板演，一组一组算，其余做在书上。（2检查得数。（3）比一比，说一说。（4）指出：口算两位数加两位数，可以直接先加几十，然后再加几；个位满十要向十位进一。3、做“想想做做”第3、4、5题。（1）小黑板出示，学生口答得数，老师板书。（2）每组题里上下两题的计算有什么相同的地方？有什么不同的地方？个位相加满十怎么办？四、课堂小结：口算两位数加两位数要怎样算？计算时要注意什么？五、课堂作业：完成《课堂练习》中的相应练习。
