曾曦作文课程实验区课堂教学调查表（为给日常教学提供更到位更有效的支持，请老师们逐单元认真填写此表）姓名：陈洁教龄：10年学校：南溪区罗龙实验小学人教版三年级上册进度内容习作调查内容：1、在教学中，学生的表现和问题2、在教学中，您的问题和困惑（请逐个3、您在教学中行之有效的方法单元填写）4、需要提供哪些支持和帮助9月第一单元1我们的民族小学写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。本单元作文教学，由于写作内容与学生们的生活相关，因此，学生们在写作之前都能够积极的参与进讨论之中。但由于文字表达能力有限，因此在写作之前，我要求对他们的写作提纲进行详细的修改。完成写作后，效果不佳，大部分学生的作文表达生硬无力，知道起来十分吃力。2金色的草地3爬天都峰4*槐乡的孩子第二单元5灰雀习作：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。本单元作文是写自己熟悉的人，关键在于塑造人物的性格，这就需要在文中通过一两件简单的生活细节来进行塑造。学生们在写作之前兴趣高涨，都能够举手发言，但在写作中对于人物的语言，动作，心理，神态等不能很好的处理，对于事情先后逻辑顺序也有矛盾。针对这一现象，我用了大量的写作范文中的一些好句让学生们借鉴和摘抄。但是时间一长久后，学生们就有淡忘了额，需要时时练习。6小摄影师7奇怪的大石头8*我不能失信10月第三单元9古诗两首（夜书所见九月九日忆山东兄弟）选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。本单元作文时写景，重点和难点就是写作顺序，本次写作中可以向学生们多介绍几种写作顺序，让他们根据自身的实际情况灵活地运用。其次就是为了加强文章的生动感，形象感，还需要早稳重运用一定的修饰手法。因此在写作之之前，我对修饰手法和写作顺序再次进行了详细的讲解和练习，但是学生们呢的写作效果不是很理想。我总结出我班学生们的空间想象能力薄弱，需要10风筝11秋天的雨12*听听，秋的声音1各种感官来刺激他们的写作欲望。第四单元13花钟写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。此次作文教学,孩子们课堂作文时，下笔刷刷刷比平时都要快，基本没有了平时作文的那种唉声叹气、眉头紧锁、半天挤不出来的现象，一节课95%的孩子完成了作文。比平时的日记平均快了差不多20来分钟。从学生的习作来看，也有了比较大的进步。连平时基本写不出什么的学困生也把实验过程简单记了下来，写了100多字。有不少孩子的作文写将实验过程写得清楚生动。之所以这次作文收到了与以往不同的效果，我想主要是我决定先从孩子感兴趣的简单实验入手，让孩子在观察简单的实验过程中体验观察的乐趣、学会观察的方法。因为这个实验不复杂，加之孩子们有一定的观察基础，心中有话可说，自然能感受到写观察日记不是一件难事。14蜜蜂15玩出了名堂16*找骆驼11月第五单元17孔子拜师生活中的传统文化（根据文字、图片、实物，结合看到、听到的，想一想，哪些是你最想告诉大家的）本次习作课要求学生把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。习作前，应该上一堂以《生活中的传统文化》为题目的口语交际课。现在正是提倡高效课堂，能不能把口语交际课和习作课放在一起上呢？我思考了这个问题，并打算尝试一下。在课堂上，由于时间紧，我让同学们在全班进行比赛式交流，几位同学都是拿着自己准备的资料照本宣科。虽然交流得比较流利，但是我发现，这样交流，不会让其他同学产生极高的兴致。如果能图文结合，介绍祖国光辉灿烂的建筑艺术；能声情并茂，打开中国古代神话的大门；能娓娓道来，叙述电影的始祖——皮影的有趣；能以物为证，展示中国古代工艺之精品——陶瓷的制作之精。甚至激烈时，心灵手巧的女孩子能走上讲台展示亲手制作的苏州刺绣，现场表演魅力无穷的民间剪纸；男孩子能不甘示弱，兴致勃勃地拉起动听的“二...
