我们在路上偏关二中杨勇感谢我的班级管理我我们们在在路路上上我我的的班班级级管管理理一、加强班级管理团队的建设二、培养合作意识,依托小组管理1、组长的选拔2、合作小组构建3、小组长培训4、小组管理与建设三、小组的有效评价四、教师的作用一个班级管理团队核心组织两个小组（学习、科研小组）基层组织一套培训评价晋级机制监督制约机制一、一、加加强强班班级级管管理理团团队队的的建建设设一、人员构成：班长、团支部书记、学习部、卫生部、纪检部、评价部等各部部长、各队队长。二、产生方式：民主与集中相结合一、一、加加强强班班级级管管理理团团队队的的建建设设基层单位：队组结合的方式（一队两组）4124321341322314一、一、加加强强班班级级管管理理团团队队的的建建设设一、一、加加强强班班级级管管理理团团队队的的建建设设竞选组建了班级管理团队。从学习班级小组量化考核细则入手,明确各部门的职责。建立值周、值日班长。一方面要严格要求，不能有“特权”思想。另一方面，放开手脚让他们大胆去干。二、二、培培养养合合作作意意识，识，依依托托小小组组管管理理1、组长的选拔对组长的要求：①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力。小组长的产生：在安排小组之前，我首先在班内通过推荐与自荐的方式产生了20位组长候选人，然后公开投票、差额选举出15位小组组长。二、二、培培养养合合作作意意识，识，依依托托小小组组管管理理1、组长的选拔2、合作小组构建首先小组人数要合理，我以4人为一组，把全班分成15个小组。其次是分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则。最后是小组成员管理是动态的。二、二、培培养养合合作作意意识，识，依依托托小小组组管管理理1、组长的选拔2、合作小组构建3、小组长培训第一：明确组长的责任和作用。第二：定期召开小组长会议。交流经验；当小组内面临问题时，老师耐心细致地进行辨别、分析，对学生进行适当的指导。第三：给小组长以充分的信任与支持，让他更好的督促组员学习、协调组员关系。第四：适时地肯定、表扬、激励小组长，给予荣誉。二、二、培培养养合合作作意意识，识，依依托托小小组组管管理理1、组长的选拔2、合作小组构建3、小组长培训4、小组管理与建设学习方面：卫生方面：纪律方面：常规管理：组内管理：小组文化：三、三、小小组组的的有有效效评评价价课堂展示由小组记分员记录；点评组根据课堂上的各个小组学生的表现进行优良中差评价，相应赋分。纪律、卫生和作业情况等，各部门负责人给出分数评价，最后汇总至值日班长。单元成绩赋分。每周评价出五个优胜组、五个优秀个人、两个落后组。四、四、教教师师的的作作用用1、要加强调控。2、及时评价激励。３、指导各组组长在组内定期开展的一些学习和生活上的一些活动。4、关注后进生。祝祝大大家家每每天天都都开开心心
