12、听听，秋的声音南乐县第三实验小学张捧花教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、一边读一边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好
3、仿照诗歌的形式，续写诗歌
教学重点：１、品味诗歌语言的精练优美，并试着编写几局诗文
２、从秋天的音响中，勾画秋天美好的景象
３、有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情
教学难点：体会诗歌中浓浓的秋情
课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入
金秋是收获的季节，秋姑娘悄悄地来到我们身边，她不仅带来了缤纷的色彩，还带来了奇妙的声音，一位诗人在听到秋天奇妙的声音后，写下了一首优美的诗
孩子们，你们想听吗
（板书课题：听听，秋的声音
）二、初步整体感知课文
2、自读课文，读准字音，读通句子
3、指名朗读，学生评价、正音
三、品读想象，交流体会
1、自由读1~3节
思考：诗人听到了秋天什么声音
2、交流、小结
3、开展想象活动，出示小黑板：大树抖拌手臂，“刷刷”是黄叶道别的声音，黄叶说：“------------------------------------------------------------------------------------------
”蟋蟀振动翅膀，“蛐蛐”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀说：“---------------------------------------
”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“——————————————————-
”4、指导学生进行描述，互相评议，教师小结
四、学习4~6节
五、朗读全诗，并指导有感地读
六、自由读，并试着背
七、想像创作
（1）引导：秋的声音令人暇想，令人陶醉，我们也来仿照课文第二、三节，也来作一节诗
（2）以小组为单位进行
教师巡视指导
（3）交流、修改
朗读并试背课文
板书设计：12、听听，秋的声音黄叶→落地蟋蟀→冬眠大雁→
