新区实验小学集体备课主备人准备材料学科五年级英语时间2014年9月9日主备人王茜主备内容Unit1Goldilocksandthethreebears(storytime)教材分析本单元是一篇童话故事教学，主要功能是让学生体会童话故事的幽默和乐趣。在教学过程中，要善于激发学生学习英语的兴趣，提高学生阅读的能力。课时目标1、能听懂、会说、会读bear,forest,there,soup,justright,hard,soft,afraid,really,then,find,their2、能听懂、会说、会说和会写句型Thereis/are...Help!教学重点难点1.能理解故事大意，并能较为流利的朗读和简单的表演故事。2.掌握故事中的重点句子，并运用于生活当中。教学资源PPT,CD,blackboard,cards课时安排一课时教学过程预设Step1.Warmupandpresentation1.Singasong:Threebears2.T:Whatcanyouseeintheclassroom?Yes,thereisa…intheclassroom.Whatcanyouseeonthetable?Yes,thereisabottleofwateronthetable.3.（苍蝇声）What’sintheclassroom?呈现：Thereisa…Thereisafly.PPT苍蝇四处飞，引导学生轻声说：Thereisafly….Step2.Leadin1.T:What’sontheblackboard?(一棵树很多棵树复数thereare….引出forest---一组练习：OOforest2.T：What'sintheforest?引出house两个两个读:ououhouseIsitbeautiful？高低音Yes,it’sbeautiful.It’sabeautifulhouse.3.出现Mary---infrontofOOfront请一个学生，T：..isinfrontofme接着请两个学生练习Now,isheinfrontofme?呈现beside再请一位学生。。isbesideMissJiNowI’mbetween某某and某某动作操练三个方位词3.WhatwillMarysay:学生填空故事开头，学生排序顺一遍，最后问：Whosehouseisit?三？为什么是三？迅速浏览全文，划出关于三的句子还有别的三吗？4.一起享受这个故事吧。学生有感情地朗诵5.学生小组合作练习，然后表演。Step3.Consolidation1.T:你们喜欢这本书吗？你们喜欢MARY吗？2.LookTheyarerunningafterMary.WhatdoyouwanttosaytoMary?3：PPT呈现四个人，不同的兴趣魔法棒变出一些东西，引导学生，如果你是Mary,应该怎么向小熊一家道歉PPT呈现对话内容教学建议教师可以充分利用图片和教参后面配套的教学光盘辅助教学，让学生在理解故事的基础上培养学生用英语自由表达的能力和兴趣。作业布置1.背诵故事，表演，并根据故事内容填空。2.续写故事。遇到困惑仅在一课时中，没有充足的时间让学生反复练习，强化记忆。
