仁寿县禾加镇小学校2016信息技术研修工作计划VIP专享VIP免费

仁寿县禾加镇小学校2016年信息技术提升工程研修工作计划为了进一步加强教师队伍建设，提高教师的科研素养和科研水平，切实促进教育教学质量的提高，推进学校内涵发展，结合正在开展的2016年信息技术提升工程，特制定本学年研修计划和两年规划。一、教师专业研修现状及需求的分析学校现有教职员工44人，其中专任教师37人，平均年龄43岁，35周岁以下青年教师8人，约占在职教师总数的20%，35周岁至50周岁以下中年教师27人，约占在职教师总数的70%，50岁以上教师2人，约占在职教师总数的2%。所有在职教师学历100%达标，其中本科学历6人，约占在职教师总数的18%.随着课堂教学改革的不断深化，教师现代教育技术掌握不断的提高，基于我校教师在学科知识与教学技能的结合与应用相对滞后，实施有效教学的方法与策略还比较欠缺，教师的科研能力与运用现代教育技术进行组织教学活动的能力参差不齐，很多教师不钻研业务知识，缺乏积极向上的动力，给教育教学工作带来诸多不便，按照2016年信息技术提升工程要求开展学习，提高教师的教育教学水平，提升教师利用信息技术与课堂教学结合的能力。二、教师专业成长学期目标设计（一）总体目标以学校发展、学生发展、教师发展为本，以更新教育观念为先导，以提高教师的现代教育教学能力为中心，促进广大教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高，营造浓厚的研究学习氛围，提高有效教学手段，推动学校各项工作可持续发展。在实践中逐步提高教师的教育科研能力，构建一支具有一定科研水平的熟练使用现代化教学技术教师团队。（二）阶段目标1、进行2016年信息技术提升工程培训，提升教师现代化教学水平，提升教师现代化教学素养，掌握一定的信息技术能力，力争人人参与培训，人人合格，力争优秀。2、建立学校教师校本研修网络平台，引导教师自主参与校本研修活动，不断提升教师的专业素养。3、进一步加强研究型教研组建设，以教师课堂教学改进计划为抓手，开展“先学后教、当堂训练”教学模式研修活动，切实提高教师的教学有效性。4、积极引导教师参与校本研修活动，加强教师科研意识，以科研引领自身的教育教学行为。5、继续开展合理使用校本教材，进一步提升教师对课程的开发利用和课程执行能力。6、建立和完善符合学校特点的校本研修制度，激发教师参与校本研修的积极性，提升教师校本研修的有效性。7、积累较为成功的校本研修案例，提炼和总结校本研修的经验，促进教师队伍的整体提高。8、要充分发挥电教组的职能作用，多举行课件制作比赛及有效课堂教学比赛活动，使全体教师能够熟练操作触控一体运用现代信息技术进行教育教学和班级管理。9、每一节课都要利用多媒体进行教学，教师自己学会利用搜索、下载、修改课件，或者自己独立制作课件，交予教研组审核。10、建立学校资源库建设、申请360云盘和百度云盘，重复备份，每一节课的教案和课件均要存入云盘中，内容分年级分科目版本存放。11、争取本学年每人上一节结合培训内容的多媒体教学示范课堂。三、研修活动需要解决的问题1、紧紧围绕“先学后教、媒体教学”教学模式研究，从中发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果，通过立足课堂教学改革，提高课堂教学效率推动教师专业发展，提高教师制作和使用多媒体课件、运用触控一体机进行教学的技能。2、充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。3、认真组织开展“全体教师使用触控一体进行课堂教学示范课”系列活动。4、实施好青蓝工程，发挥教学骨干的作用，大力培养青年教师，为青年教师搭建展示锻炼的舞台，做好校本培训工作，多让他们走出去进行学习培训，促使他们尽快成长为校内的教学骨干，带动教师队伍素质的整体提高。5、加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与研修的主体意识，逐步建立教育、教学、研究、反思的新型的教学研究风气，使教师真正成为教育教学的研究者、组织者、引导者和示范者。6、要加强相关的管理制度建设，如教师业务学习制度、教师参加培训制度、听课评课制度、课堂教学评价制度、教师考核奖励制度等，通过完善和强化规章制度的约束，促使校本研修由被动变为主动，由自发走向自觉，...