小学音乐教学质量分析表2014年1月学科音乐执教教师丁兴森年级四年级评价人数34人成绩分布年级人数优秀人数良好人数合格人数待提高人数优秀率(%)合格率(%)34人24人8人2人10人70.06%100%学生学习习惯态度分析这学期，四年级继续学习了竖笛演奏，很多学生能独立开谱。有个别学生竖笛基础差，又加上课下不练习，所以有个别仍旧不会吹奏。教学目标完成情况分析1.能够用自己喜欢的乐器进行模仿所喜欢的声音，或哼唱歌乐曲。2.能辨别不同类型的女生和男生的音色，说出人声分类。3.能自然地，有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动。4.能够辨别旋律高低，快慢，强弱。以上教学目标均已完成，以激发学生听赏音乐和演唱的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，逐步积累对欣赏音乐的经验.教学经验总结1.歌曲、乐曲数量偏多，每首歌曲必须在计划的课时内完成，造成了学生背唱得难度。如有的学生把歌曲的几段歌词唱混了，其他学生就唱不下去了。2.由于学校活动以及教学任务需完成原因，本期课堂上音乐游戏及表演的活动开展不多教学改进反思在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。
