4CanIhaveapuppy?(第一课时)一、教学目标1、能听懂、会说新单词apet,apuppy,arabbit,akitten,acage,lovey,hold。2、会用can/can’t表达“能/不能”(做某事)。3、能理解并掌握本课对话。4、能听、说、读、写单词rabbit,shop。二、教学重点和难点重点:运用句型熟练问答。难点:理解touch和hold的含义。三、教学准备动物(小猫、小狗、小兔)玩具,单词卡片,教学磁带。四、教学步骤(一)导入新课1、师生问候。自由会话,复习有关动物的词汇和句型师:Doyouloveanimals?Whatanimalsdoyouhave?Whatdoyouthinkaboutanimals?Let’sgoapetshop,OK?(二)新授课1、利用玩具或单词卡片教单词:apuppy,akitten,arabbit,apet,lovey。2、利用实物教单词cage。板书并带读单词cage。3、教单词touch,hold。师:Look,Ihaveloveypets。SometimesItouchthem,sometimesIholdthem。Doyouwanttoholdortouchone?鼓励学生说:“Iwanttotouch/holdthe……”4、学习句型“CanIhaveakitten?”“CanIhaveapuppy?”(三)巩固练习1、听课文A部分录音,理解大意并口头回答问题。1.WhatdoesDongdongwantasapet?2.Whycan’thehaveapuppyasapet?3.WhatdoesDongdongwanttobuyforhisrabbit?4.听录音,跟读。5.分小组练习。(四)本课小结1、学习自由练习会话,教师评价。2、完成练习。课后随笔:这节课所学的知识比较浅显,只是单词较多,学生一时不能全部记住。教学时没有什么难度,只要采用多种形式去让学生记忆单词就可以了。这节课时我让学生自己找一些方法去记单词,并让他们把自己的成功经验介绍给同学,大家取长补短,都有所收获,效果比较好。