预防艾滋病一、项目介绍：艾滋病是获得性免疫缺陷综合征（AIDS）的简称，是由人免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性传染病。它出现于20世纪80年代初，1985年我国发现首例艾滋病患者。艾滋病具有传播速度快、流行隐秘、发病缓慢、病死率极高的特点，主要传播途径为性接触、血液及母婴传播。在传播艾滋病的三大危险因素中，吸毒和性乱是其主要的危险因素。二、学情分析：艾滋病是一种超级瘟疫。它肆虐全球，给人类带来巨大的灾害，也威胁着青少年的健康和生命。1998年国际艾滋病日的主题就是“青少年：迎战艾滋病的主力军”。我们应切记：只要艾滋病还在肆虐人类，“青少年是迎战艾滋病的主力军”就是一个永久的主题。青少年处于生长发育阶段也是青春期发育和成熟期；同时青少年的心理也在发展。由于现在物质生活条件有了很大的提高，我们青少年的心理成熟滞后于生理成熟。同时又是一个尚未走向社会、涉世很浅的单纯群体，容易产生迷惘，善恶不辨，上当受骗，误入歧途。因此，在努力完成学业，长身体长知识的过程中，也要增强自身认识社会、辨别真善美和假丑恶的能力。如果在青少年阶段能彻底杜绝吸毒和性乱的思想萌芽和行为的蛛丝马迹，就可以在很大程度上切断艾滋病的经血和经性传播途径，将会有效地遏制和预防艾滋病这一世纪大瘟疫。三、活动目标：1.使学生初步认识什么是艾滋病；2.使学生了解艾滋病有哪些危害（对个人、家庭和社会的危害）3.使学生了解艾滋病是怎样传播的；4.使学生懂得青少年在预防艾滋病中的角色和责任，明确应采取的预防艾滋病行为措施。四、教学重点与难点：重点即难点：艾滋病的表现、艾滋病的传播途径（吸毒、性乱与艾滋病的关系）、青少年在防制艾滋病中的角色和责任。五、课前准备：熟悉多媒体课件，配套电视录像剪辑的播放方式；思考课程引导的方法和内容六、教学内容和方法：（一）内容四大部分主要内容为：1．揭开艾滋病的面纱艾滋病的出现；为什么叫做艾滋病；引起艾滋病的病毒是什么样的；得了艾滋病有哪些表现。2．艾滋病的冲击波艾滋病迅速传遍全球的情况；艾滋病在我国传播的特征；艾滋病的危害。3．吸毒和性乱是最危险的传播途径艾滋病的3种传播途径（，性传播、经．血传播、母婴传播）；我国当前经吸毒传播的重要性、经性传播的情况；吸毒和性传播是最危险的传播途径；现在艾滋病从高危人群向一般人群传播4．让花季不再迷惘―洁身自爱、拒绝毒品、远离艾滋红丝带的意义；防治艾滋病主题“青少年：迎战艾滋病的主力军”的含义；青少年预防艾滋病的主要行动是：接受教育了解危害，抵御诱惑拒绝毒品，洁身自爱远离性乱，科学生活防微杜渐。（二）本课向学生传授的基本知识点（即本课对学生的基本要求）1．艾滋病是目前尚无有效治愈方法但是完全可以预防的严重传染病。2．艾滋病的传播途径只有3种：性接触、血液和母婴传播。3．预防经性途径传播，主要是洁身自爱、遵守性道德，不要有婚前性行为避免毫无社会责任感而纯因青春期生理冲动的性行为。4．预防经血液途径传播，主要是不吸毒，特别是不要注射毒品。5．预防经血液途径传播的另一些方法是避免使用未消毒的器械拔牙和其他侵人人体的操作，避免使用不安全的血液和血液制品。6．已感染艾滋病病毒的妇女应避免怀孕和哺乳，可以预防母婴传播。7．感染艾滋病病毒的人将终生带毒，具有长期的传染性。8．与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的一般生活、工作接触是不会传染上艾滋病的，如握手、轻吻、拥抱、沐浴、游泳、共用电话机、同桌进餐、上课等日常生活起居的接触都不会传染艾滋病。不必恐惧与艾滋病病人接触。9．不要歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者，给予他们人道主义的关心和帮助，有利于预防和控制艾滋病。10．艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责任，艾滋病离中学生并不遥远，青少年是迎战艾滋病的主力军。11．正确使用避孕套。使用避孕套不仅可以避免怀孕，还可以预防性病和艾滋病。（三）教学方法1．每个部分基本以案例为引导切人主题；2．每个部分突出重点讲解；3．采用教材、课件、讲解和师生互动灵活生动多样的教学方法，讲解应通俗易懂，避免专业化，使学生在轻松...
