2011—2012学年第一学期贝贝班班务计划一、班级情况分析本学期我班共有幼儿30名，其中男孩14名，女孩16名，由小小班升上来的有13名，17名是新生。在新生中很大一部分幼儿都是从没上过幼儿园，对幼儿园的集体生活比较陌生，个别幼儿的入园情绪比较大，存在严重的哭闹现象。在升上来的13名小小班成员中，由于之前一直上的半日班，没有在幼儿园进行午睡和下午的集体活动，可能还有部分幼儿会存在不适应的过程，所以在开学的前几周，如何稳定幼儿情绪成为本班级的重点。在暑期的新生家访过程中，我们大致了解了每一位幼儿的性格特点、行为习惯和与人的交往意识。他们来自不同的家庭，大部分幼儿都是由爷爷奶奶照顾，依赖性比较强，生活卫生习惯有待加强，如不能独立入厕、进餐，个别幼儿在与同伴相处方面还有待加强，分享意识不够强，有时会出现攻击性行为。这些现象都会引起老师的重视，本学期，我们三位老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，让宝贝们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识。二、班级工作任务及目标1、目标2、措施.体育技能方面：提供适合幼儿活动的各种运动器械，开展多种体育活动和户外体育游戏，如哑铃、羊角球、大型玩具等，初步锻炼幼儿听信号走、跑、扔沙包技能，使幼儿能很好的学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等等基本动作，对于个别能力弱的幼儿给予更多的帮助、指导与鼓励。卫生习惯方面：.通过各种集体教学活动，如健康《比小手》等，让幼儿学会如何正确洗手等，并在日常生活中给予提醒，使幼儿养成正确的生活习惯。语言发展方面：加强各种语言学习，创设良好的幼儿语言环境，引导幼儿喜欢听故事、念儿歌等，扩大孩子的语言经验，以帮助孩子提高语言表达能力，养成较好的倾听习惯；对个别发音不准、满口镇江话的幼儿，要时时、处处引导，帮助幼儿进行正确的发音训练；艺术发展方面：优化班级环境各个区,鼓励每一位幼儿参与到集体活动中，跟着一起跳，一起唱，小班幼儿以节奏训练为主，可以通过让他们尝试接触打击乐器来增强他们对于节奏感的训练。大部分幼儿都会喜欢涂涂画画，但可能还不能正确使用油画棒，颜色会涂到线条外面我们会适时提供一些涂色游戏，帮助幼儿掌握油画棒的使用方法。社会交往方面：教师以更多的关心、细心，帮助和指导能力弱或情绪不稳定的幼儿，，让幼儿感受到教师对他的关心、爱，能更快的适应幼儿园的集体生活，来园、离园教师主动与幼儿、家长问好，使用礼貌用语，给幼儿树立一个潜移默化的榜样；并在游戏、日常交往或区角活动中不断巩固、练习，通过评选“文明之星”“礼仪之星”鼓励幼儿能使用礼貌用语，能初步遵守集体生活的行为规范，愿意与同伴交往，能体验与同伴共同游戏的快乐，让他们能分享玩具减少争抢现象。三、环境布置在布置环境中，我们也将注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。四、游戏在游戏的空间上，我们会根据小班幼儿的游戏特点，开设一些趣味性的游戏，例如娃娃家钓鱼、保龄球等，也会开设一些益智性的游戏，例如图形的配对、夹子的一物多玩，锻炼手指精细发展的撕纸、串珠等。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，我们将根据幼儿的年龄特点制定游戏方案，开展丰富的区域游戏和角色游戏，增添许多的游戏操作材料和半成品，让幼儿按照自己的需要进行游戏操作，从玩中学，获得各方面的经验，提高幼儿之间的交往能力。五、特色教育六、建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会在家长园地上公布一周所学的内容，帮助家长朋友了解幼儿在园学习的内容，以便幼儿在家中及时复习巩固学习内容。在家长园地上，我们还会提供一些保健知识，与家长朋友共同分享。每一周我们还会在家长园地上表扬一些表现优异的小朋友，如文明之星、智慧之星...
