语言教案：春天的秘密活动目标：1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化
2、感受诗歌循环反复句式的节奏美
3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子
活动准备：1、Ppt课件：春天的秘密2、音乐：春天活动过程：一、谈话导入师：现在是什么季节了
春天是什么样子的
小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗
春天有什么变化
谁想说说自己看到了春天的哪些变化
二、课件演示，寻找春天的变化1
春天来了，小朋友们都在找春天，老师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化
（河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民）2
教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化
三、欣赏诗歌，感受春天的美丽
结合课件图示，教师配乐朗诵诗歌
提问：春天来了，我们周围有什么变化
它们为什么说“春天在这儿”
播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气
（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的
有谁小声回答说
有谁微笑地说
（2）幼儿欣赏诗歌课件，回答问题
强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”
（3）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵
四、跟朗诵并尝试仿编诗歌
播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵
指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢
你能把它们编进诗歌里吗
教师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵
