中考语文五年试题分析“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”2015年中考即将来临，这几句话告诉了我们要学会从过往中借鉴，从经验中总结，所以为了更好地迎接2015中考，特作如下分析。第一部分：选择题纵观五年中考试题，第一大题选择题一般为四题。题号分值考点选择题12分字音选择题22分字形选择题32分由选词填空变为句子排序（2013年中考开始改）选择题42分病句每题2分，题型稳定。总体来看，以考察基础积累为主，不会很难，字词、病句是学生本应掌握，但也是易出错部分。一、字音和字形2010-2014年第一题无一例外的都是字音的考查。考查常用字的读音，这些字为日常应用范围，但却因为习惯或方言影响容易读错。考查方式①标调错误，如“倔强”这个词，在日常生活中，我们常把“倔”口语误读为第四声，而其实为第一声。②声母错误，伫（chu）应为(zhu）。第二题都是对字形的考察，词语和成语相结合。每个选项是两个词语和两个成语，但在2013、2014年开始是三个词语加一个成语结合，所以猜测2015年字形的考察应该也是三个词语和一个成语的结合，那么在字词复习这版块，加大词语的落实！【①《株洲中考》最前面的易错字词表、常见词语表、多音字表、成语表；②分册（共六册）词语表】二、选词与排序2010年—2012年都是选恰当的词语填空，有词语和成语的考察，其实就是对相近词语和成语的意义理解，但从2013年开始题型发生转变，该题变为排序题，且初步难度不大，2014年为选词填空题，所以在2015年复习中既要侧重语序题训练，同时词语选择也不能落下。三、病句的判断2010年病句考察了前后矛盾、两面性问题、否定词；2011年病句考察了成分残缺、搭配不当、语序不当；2012年病句考察了语序不当、否定词、歧义；2013年病句考察了介词掩盖主语、搭配不当、重复啰嗦。2014年病句考察了搭配不当、语序不当、介词掩盖主语。这就要求对病句十大经典错误的题目多进行训练，要求对每种知识点胸有成竹，预测2014年病句可能考点是搭配不当、两面性问题、成分残缺、语序不当。第二部分：默写默写篇目来自课本的16篇重点文言文和34首必备古诗。或提示后默写其中一句，或理解性默写。诗歌默写部分总分6分，与选择题共同构成语文基础知识板块。语文要拿A，这部分绝不能丢分。中考必背34首古诗如下：关雎、蒹葭、送杜少府之任蜀州、观沧海、饮酒、次北固山下、使至塞上、白雪歌送武判官归京、行路难、望岳、春望、茅屋为秋风所破歌、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、赤壁、钱塘湖春行、雁门太守行、酬乐天扬州初逢席上见赠、泊秦淮、夜雨寄北、无题、相见欢、水调歌头、浣溪沙、登飞来峰、江城子、渔家傲、游山西村、破阵子、过零丁洋、天净沙·秋思、山坡羊·潼关怀古、己亥杂诗。10年（6分）《使至塞上》《观刈麦》《己亥杂诗》《钱塘湖春行》《岳阳楼记》；11年（6分）《过零丁洋》《浣溪沙》《爱莲说》《望岳》《论语》；12年（6分）《陋室铭》《归园田居》《诗经蒹葭》《登飞来峰》《天净沙秋思》；13年（6分）《次北固山下》《行路难》《望岳》《浣溪沙》《江城子》《醉翁亭记》；14年（6分）《闻王昌…》《春望》《白雪歌…》《雁门太守行》《破阵子》《孟子两章》以这五年的考察内容来看，其中10年、11年、13年、14年的理解性默写都出自古文，而不是古诗，所以在15年，估计从古文中出理解性默写的可能性更大。第三部分：综合性学习口语交际、表格、名著部分，份额占16%左右，综合性学习基本上是送分题，来源于生活，与生活实际联系密切。在平时，要多做练习，要告诉学生基本的读表、看表方法，让学生能将信息归纳完整，不出纰漏。本题主要考查的是语言的连贯、得体的运用。考查学生的分析、概括能力、逻辑能力。在口语交际中，11年、12年、14年，都是情境补全对话，要求学生设身处地置入情景，只有13年稍有创新，挖掘语言的言外之意；在图表题中，考察的都是分析表格得出结论，需要学生横向、纵向比较，寻找规律，再用连贯语言表达出来。第四部分：现代文阅读现代文阅读试卷分析10年《风筝》《第二堂课》《给母亲打电话》11年《故宫》《不给自己任何借口》《我怕...
