东镇春元中学学案班级：_______组名：_______姓名：_______编号：教师寄语：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。年级七学科语文课型新授课主备人吕红娟时间学科组长姚藕殿审核人景文宏课题从百草园到三味书屋学习目标1、品读课文，体会作者在百草园中的快乐生活。2、学习本文独特的写景方法，品味作者简练生动、准确传神的语言特色。3、以雪地捕鸟为例，学习怎样用恰当的动词表现一系列动作的活动熟读课文，重·难点重点：体会作者在百草园中的快乐生活。难点：本文独特的写景方法。第二课时一、自主学习（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）1、速读1——8段。思考：围绕“乐园”二字，作者从哪三方面去写？请简要概括。⑴_______________⑵_______________⑶________________2、第1段中，百草园“似乎确凿只有一些野草”这句话的意思。“似乎”与“确凿”是否有矛盾？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、合作探究（相信自己，我能行！）1、品读第2段。这段写景非常精彩，你认为精彩在哪方面，为什么？最后希望你精彩地读好这段，并按要求填空：这段景物描写层次分明，从描写的对象看，先写__________，后写_______，再写__________；从描写的范围看，是先写_________，再写________；从感官的角度看，既有视觉，又有_______、_______、________。描写菜畦、桑葚，突出它们的____________；描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根，突出它们的__________；描写蝉、油蛉、蟋蟀，突出它们的_________；描写覆盆子，则突出它们的_________，使我们感到百草园确实是色彩斑斓、生机勃勃。2、读课文4——6段。思考：插叙美女蛇的故事有什么作用？_______________________________________________________________________________________________________________________。13、读课文7——8段。找出雪地捕鸟的描写。划出动词，再品读，体会作者用词的准确。______________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课堂检测（我努力我进步，我成功我快乐！）（一）基础题1、给加点的字注音：菜畦（）桑葚（）斑蝥（）秕谷（）人迹罕至（）2．给下面的名词选择合适的修饰语：光滑高大碧绿紫红________菜畦________石井栏________桑葚________皂荚树3．选择能准确表现动物（昆虫）动作或声音的词填入下列词语的空格处。长吟弹琴低唱窜伏黄蜂________在菜花上叫天子（云雀）从草间________向云霄里鸣蝉________蟋蟀________油蛉________（二）巩固题4、第二段可谓形声色味全，春夏秋齐备，请举例说明。形：___________________________春：________________________声：___________________________夏：________________________色：____________________________秋：________________________味：____________________________5、说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。_______________________________________________________________________②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。（三）提高题6、仿写：不必说……也不必说……单是……____________________________________________________________________________________________________________________________________________7、作者用一连串的动词，准确地描述了雪地捕鸟的过程，请你也用上一系列的动词来介绍你曾参与的一项活动。（如溜冰、跳马、骑自行车、钓鱼等）。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2四、学后反思（聪明的人懂得反思）3
